《保护人类的家园——地球》教学设计

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1、《保护人类的家园一一地球》教学设计（小学社会第六册）教学目标：1.了解本课介绍的地球的知识，学生能树立环保意识，要从我做起保护地球。2、了解地球自然资源和生态环境。3、自觉开展保护地球的活动。课前准备：1、收集有关地球现状的资料。2、制作课件。（内容为：①歌曲《热爱地球妈妈》②介绍地球的风光和物产的有关画面③教师的板书）教学过程：一、歌曲导入设计意图：由学生原有知识的积累导入新课的学习，一下子切入学生的兴命点。1、在歌曲《热爱地球妈妈》的旋律屮导入新课，问：听到这熟悉的曲调，同学们肯定忆起了这首歌，这首歌名叫——《热爱地球妈妈》。2、过渡：

2、妈妈，一个多么响亮、多么崇高的名字，地球（板书课题：地球），就是我们的妈妈，请同学们欣赏地球妈妈的雄姿，看！二、学习课文，明白事理设计意图：让学生感受一讨论一交流一发现问题一应对问题一思考并解决问题，在这一过程屮互相探究，彼此合作。1、欣赏画面（内容为地球的美丽风光和丰富物产）2、组织讨论交流：①看到这里，你想说些什么？（学生自由发表见解，主要交流地球的美丽富饶）②对此，有谁还将作出补充？3、小结：我们能生活在这样的妈妈怀里，无疑是幸福的，伟大的地球妈妈慷慨地捧出了自己的一切，可随着人类文明的发展，地球妈妈已经不堪重负，请看课文137页一1

3、41页，并分组讨论：地球出现哪些急需解决的社会问题？4、学生分组自学，教师巡视指导。5、集体交流，教师择要板书:人口迅猛增长资源严重短缺环境污染6、过渡：学到这儿，我们不禁为美丽可爱的地球遭受伤害扼腕长叹：假如地球真的被破坏了，人类该怎么办呢？（移居火星、月球，进军海洋）7、展开讨论，明白事理（明确人类无法移居其它星球，暂吋也无法在海洋中生活。）8、小结：作为人类，我们既要不断地探索未知领域，努力拓展人类的生存空间，乂要清醒地认识到：暂吋，直至以后的相当长的吋间内，我们无法移居别的星球，所以我们应该知道：我们只有一个地球，我们要保护人类的家

4、园（板书课题：保护人类的家园一一）教学评价：本部分的教学设计主要來源于语文学科《只有一个地球》的教学，教师打破学科界限，增强学生在语文课文之外学习和运用语文的意识。三、实例诱导，行动升华。设计意图：旨在通过讨论一交流，让学生学会取长补短，并把课堂学到的新的知识、理念及切实可行的做法带入家庭，辐射至村屮。1、过渡：世界上有许多国家、许多人都已意识到这一点，并采取措施,行动起来，精心保护地球母亲，我国黑龙江省的马永顺老人就是其中的一位，这位老伐木工人一生伐了36000多棵树，然而他带领全家老小植树造林，把伐掉的树木都补上了，他受到联合国的奖励，

5、被称为“环保卫士”。你还知道这样的例子吗？2、我们人虽小，志气高，我们可以为保护地球做点什么？(1)、阅读课文142页一145页，再分小小组展开讨论1•写环保口号加以宣传：精心保护地球，造福子孙后代。还大地绿色，让天空蔚蓝。人人齐动手，保护大地球。为了生存，保护地球。除了脚印，什么也别留下。保护地球二热爱妈妈为了我们的地球母亲，请不要向她的血管里注入废水。……)2•节水3•回收废电池4•发出倡议5•当堂作画或书写书法作品……(2)、集体交流，可呈现作品等实物，也可谈谈自己小组的打算，或介绍自己成功的做法。教学评价：让学生通过讨论与交流，明确

6、保护地球应从自身小事做起,把点点滴滴融入到平时的行动中去。四、总结是呀，让我们积极行动起来，保护我们的周围环境，尽快还天空以蓝色，太阳以红色，大地以绿色，我们的地球以五颜六色。因为它是我们赖以生存的家园，我们只有一个地球。让我们满怀深情，纵情高歌《热爱地球妈妈》吧。五、课后活动：以小队为单位，用自己的小行动来保护大地球。1、张贴自制的宣传标语或宣传画。2、做好节水宣传员，指导家长、邻居做好节水工作。3、成立废I口电池收集队。4、向村民发放环保倡议书。六、教学反思：新课程屮，屮小学生的一般性发展目标z—,就是“表现出对全球和环境问题的责任感。

7、"本课教学就是通过学生的讨论、交流提高对保护环境的认识，增强环保的责任意识，并用以指导自身和他人的行动，安排课后活动也体现了这一点。课程改革的一个重要方向就是注重各学科之间的融合,本堂课的设计和教学都注重了向语文学科的借鉴与吸收，使学生在小组学习中通过课前的调查，课中的讨论、交流、操作、展示，课后的实践活动,真正做到自主探索，合作交流，并主动实践，使学生的组织能力、动手操作能力、观察能力、语言能力及抽象概括能力都得到不同程度的提高。而且，由于采取的是学生自愿结合的方式，为不同程度的学生提供了展示自我的舞台，使每个同学都体验到了成功的喜悦。在

8、今后的教学中还必需加强理论联系实际，多组织学生开展综合实践活动，以完善实践一创新一实践的工作思路。