农村初中问题教学法中数学问题意识的培养

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1、农村初中问题教学法中数学问题意识的培养广西玉林北流市六靖第二初级中学李毅牛537400【摘要L针对农村初中的薄弱学校要有效开展问题教学法，我们要面对的困难就我了，为了有效地开展问题教学法，学习他人成功经验的同时，要面向我们广大农村初中学牛，想方设法，面对知识面不够广，表达能力，动手能力都不够强学农村学牛，真得下些工夫才能有效地开展好问题教学法，而其最基木的问题意识的培养就至关重要了。【关键词】：农村初中、问题教学、问题意识、解决培养、问题教学法源远流长，随着新课程改革的开展和实施，问题教学法的优势己日渐凸显，它是革除

2、传统教学弊端的手段之一，也是激发学生学习的内在动力源泉。这种教学方法能够有效地利用问题，使学生在学习中自主、合作、探究的因素，激发学生学习的内在动力，品尝成功的果实，应是我们新课程改革的目的，去解决牛活中的实际问题，这才是教学的关键。学牛跟种子一样，有自己的生命力，老师能做到的，只是给他们适当的条件和照料，让他们自己成长。一切有利于激发学生学习兴趣，时下我区以南宁三中“黄河清问题教学法”为基木的问题教学法模式，我市较多的学校都正如火如茶地开展问题教学法，而且成效果显著，但针对农村初中的薄弱学校要有效开展问题教学法，我

3、们要面对的困难就我了，为了有效地开展问题教学法，学习他人成功经验的同时，要面向我们广大农村初中学牛，想方设法，面对知识面不够广，表达能力，动手能力都不够强学农村学生，真得下些工夫才能有效地开展好问题教学法，而其最基木的问题意识的培养就至关重要了。首先创设问题情境：数学教学要展现数学的思维过程，要学牛领会和实现数学化，自己去发现结果。而作为教师，处理好教与学的关系，创设问题情境，提高学牛的学习兴趣，是每个教师天天要遇到的难题。问题教学法，就是以问题为载体贯穿教学过程，使学牛在设问和释问的过程中萌牛自主学习的动机和欲望,

4、进而逐渐养成自主学习的习惯，并在实践中不断优化自主学习的方法，提高自主学习能力的一种教学方法。能否提出有价值的问题和提出有价值问题的多少，是衡量一个人有无创新能力和人创新能力高低的重要标志。学生发现问题能力的培养必须靠老师有意识的引导。学生有发现问题的能力，但这种能力具有自发性、先天性，且带有一定的盲目性。教师必须因势利导，充分保护和调动学生的积极性，数学课堂教学中，学生在教师的指导下必须完成一定的教学任务，研究者成一定的教学目标。在这一过程中，教师的教学指导思想至关重要。我们提倡让学生多提问题民，老师对学生也要多提

5、问题。但是老师的提问是为了引发学生的思维，使学生提更多的问题。所以教师的设问必须具有适当的隐蔽性和启迪性，设问的角度、难度要从学生的实际出发，使学生经过思考以后能找到答案，问题的指向具有发散性而非选择性或单一性。其次以问题教学法激发学生思维：所谓问题教学法，就是教师在新课程实施过程中，通过创设情景，善导问题，引导学生积极主动地在自主合作、探究的学习过程中努力地发现问题、提岀问题、探寻解决问题的途径和方法，由此获得基础知识和基本技能，学会学习并形成正确的价值观，从而完成一个教学过程的教学方法。在使用问题教学法的过程中，

6、要特别注意构建良好的人际关系，以激发学生的探索性思维。在教学中的人际关系主要表现在学生同伴间关系和师生间关系。老师在数学教学中要充分考虑到这种因素，探讨一些答案最好不是惟一的、对学生冋答的内容不要简单地判定为“是”与“否”。要将错误解答中答对的成份找出来。要将正确解答的不同方法与途径尽可能多地让学生探索出来，培养学生的创新精神，引导学生怀疑一探讨一一求实一一创新，对特定问题能作出不同的反映，能够从多角度思考问题。使创造性设想产生共鸣，并发生连锁反应，启示和诱发更多的见解和观点，以至获得创造性设想。具有发散性的疑难问题

7、。同学们在这样的讨论中往往表现大胆,敢于发表意见，使答案具有创新性。当然，在课堂上老师也要扮演一个与学生一起研究问题的平等的“同路人”，融洽师生关系，教师在讨论中如观点与学生有分歧吋，要以科学的态度诚恳地恳定学生的意见。再次是引导学生从身边实际问题出发，从中发现问题：科学发展表明,大科学家往往是善于提出问题的人。数学教学中要充分发挥学生的主动性和积极性，教学的起点应该是问题的背景，而不是问题本身。要使学生从问题的背景中去提岀和发现问题。但是，有吋让学生质疑提出问题，往往会出现这样的情况,即使许多学生提不出问题。这时候

8、，可告诉学生一些质疑的方法。最直接有效的方法是教会学生比较。因为“问题”产生于“疑问”，“疑问”产生于“差异”，“差异”产生于比较。当然，发现了差异有了疑问后，还要经过抽象概括才能形成问题。在此过程中，要注意：经常鼓励学生向善问的学生学习；抛砖引玉，即老师提出一个良好的具有挑战性的问题，引发学生深层次的思考，增强学生的好奇心，给学生充分的思考吋