黄沙腰镇中心小学学校三年自主发展规划

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1、黄沙腰镇中心小学学校三年自主发展规划一、学校办学，基础分析（一）学校概况我校现有教学班15个，学生547名，教职工45名。在新课程新理念背景下，我校积极走在课改前列，牢固树立和落实科学发展观，实施“在内涵发展上下功夫，在外延拓展寻思路”行动策略，深化学校管理和教育改革，走学校内涵发展之路。2008年9月学校制订了《培育“煤汕灯”文化打造特色品牌全面提高教学质量》学校三年自主发展规划，确立了办学思想，提出了“传承煤汕灯精神，振兴黄沙腰教冇”的目标。从管理机制改革、教育教学改革、校园精品文化建设、师资队伍建设、学生自主发展的运行机制等方面做了详细的规划和部署，使“煤油灯

2、精神”融入学校各项工作Z中。（二）发展优势1、行政管理文化建立了与“煤油灯粘:神”相匹配的学校管理机制，通过亮点激励、目标激励、榜样激励、凝聚力建设工程等方式充分调动广大教师实施索质教育工作的积极性、主动性、创造性，引导教师艰苦奋斗，把个人白我价值的实现与教冇特色紧密结合起来。行政人员注重自身的学习和反思，从实际出发，重视工作的方法和策略，对于管理过程中出现的问题，首先从口己身上寻找不足，使管理工作主动服务于教师的教育教学工作。落实“科研兴校、科研强校”的办学方针。坚持常规管理与教冇科研双轨运行，合二为一。2、校园环境文化校内环境舒适，优美。作为一所农村中心学校，校

3、内的绿化形成了春有花、夏有荫、秋有景、冬有绿的景色。力求让毎幢楼、每一堵墙、每一条路、每一种花草树木都折射出温暖的教育思想，用文化优化坏境。3、师生行为文化教师的平均年龄31岁，35岁以下的有34人，是一支充满青春、活力、潜力的队伍。学校以“习惯早养成，煤油灯伴我行”为主题开展系列教育活动，重视学生行为规范的养成教育,红领山广播台每天报道学生在教育活动中的亮点与不足，学生的日常行为规范通过每天一次反馈，每周一个训练重点，每月一次评比，做到细化强化。2007年以來，学校制定《黄沙腰教师工作要求》，组织教师开展“煤油灯楮神大研讨”，通过学习、研讨、反思等实践探索,加深了

4、广大教师对教育思想内涵的理解，引领教师把煤油灯精神内化为教育行为。4、精神文化通过举办特色展览、专题讲座等途径，大力开展学校精神文化建设，积极倡导煤油灯楮神，即：形象之灯——质朴无华、乐观向上；智慧之灯——锲而不舍、止于至善；理想之灯一一行善积德、宁静致远；生命之灯——自强不息、永不言弃。5、课程文化建设（1）・坚持“阳光体育”健身活动：师生每天进行一小时锻炼：开展学生阳光体冇冬季长跑活动；倡导课间休息、午间休闲，班班有特色。（2）学校德育工作注重学生行为习惯的养成教育，各班设置班级“导航”栏冃，及时把握学生思想动态，捕捉学生思想行为中的亮点与不足，编写教冇教学案例

5、，积极开发“传承煤汕灯精神”校本徳育课程，争创特色品牌，讣学牛在徳育过程小主动发现问题、提出问题,在解决问题过程中获得情感体验，主动参与道徳实践，从而提高徳育工作针对性、主动性和实效性。（3）重视开发心理健康教育校本课程。每学期制订心理健康教育工作计划，通过集体辅导、心理咨询、学科渗透、文体活动等途径，全面开展心理健康教育活动。开设“校氏信箱”、“食堂餐厅意见箱”、“心灵小屋”信箱，服务周到，深受学生的喜爱和欢迎，取得良好的教育沟通效果。6、弘扬非物质文化，加强特色文化建设。抓住“黄脱坑马灯”传承学校为契机，聘请民间老艺人为辅导老师，组织师生传承黄脱坑马灯的表演艺术

6、，将该民间艺术得以代代相传，经世致用，在学校发扬光大。（三）制约因素1、学校尚未形成浓厚的教育科研氛围，没有形成一支优秀的教师队伍。学校的师资结构、年龄分布从表面看还是挺合理的，但如果作深层次的挖掘，距人们满意的教冇事业对教师的要求还存在着不少杀距。表现为：屮级职称的教师，发展示劲不足，丧失了进取心和学习的内驱力，冇一定的教学经验但难以成为年青教师的指导教师。青年教师由于参加各项教学业务比赛机会少，对自己的口信心不强。教师们的教学方式落后，更多地仍沿用一木书、一张嘴、一支粉笔的传统的教学模式。教师满足于现冇的教学经验，缺乏探求精神，对教科研不够重视，缺少教、研、训一

7、休化的教学科研氛围。2、纶源水平不容乐观。学校地处农村，木地生源大批地向城区学校择校，导致高质量牛源流火。学生的学习基础不扎实，学习习惯较差，学习的主动性不强，同时，家长索质普遍较低，对学生成长的重视和关心程度不够，无法很好地配合学校共同完成学生的培冇工作，学生行为习惯也存在较大问题。3、经费制约:教师外出学习考察培训机会还太少。二、学校发展总体思路（一）指导思想以邓小平理论和“三个代表”重耍思想为指南，牢固树立和落实党的十七大提出的科学发展观，坚持育人为先，德育为先，实施素质教育，努力提高教育现代化水平，努力打造适合学校发展的文化，培养德智体全而发展的社会主义