对外来务工子女教育问题的研究

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1、对外来务工子女教育问题的研究内容摘要：教育公平是社会公平的基石，是人生进步的起点。促进教育的公平，让孩子们同在蓝天下共同成长进步。学校教育、家庭教育以及社会教育对孩子的成长起到什么作用，我们如何团结起来、从哪些方面来帮助孩子摆脱困境，让流动的“花儿”也能怒放，这一系列的问题都值得教育工作者进一步的探讨。关键词；外来务工；流动性；教育随着经济的发展和城市规模不断的扩大，在这其间外来务工人员的贡献很大，他们在为了祖国的腾飞花了大量的心血而子女基础教育却被忽视了。令人欣喜的是这些群体逐步受到各界人士的关注。我们学校一直以来都是招收外来务工子女，那么孩子的教育就成了最关心、最直

2、接、最现实的问题，所以教师在教学过程中要采取有效的措施让孩子适应城市的生活。一、进城务工子女的特殊性进城务工子女大多来自偏远的山村远离喧嚣的城市，所以每个孩子都很质朴。他们跟随父母工作的变动而择校，目前学校根据家长的身份证、暂住证、户口本就能入校就可以在城市就读。特殊性表现如下：（一）流动性孩子年龄小生活上都要依赖于父母，父母工作的不稳定、工作环境的不断改变，必然造成学生流动性增大。流动性大主要影响有三点1、失学。孩子频繁转学且每个地方的报名方式不同，如果没有事先做好准备小孩很有可能不能及时入学。2•没有集体感。小孩在不断变化环境、不断接受新的老师和学生，很难建立师生间

3、、同学间深厚的感情。3、学习成绩差。环境的改变、教材版本的不同对小孩的学习会有一定的影响。孩子流动频繁会造成知识链接不上。（二）家校联系困难由于生活所迫家长们每天奔波自己的工作很少有家长真正在乎孩子的学习，对孩子缺乏管教，学校布置在家完成的任务学生很难自觉在家完成。学生在校的不良表现需与家长沟通的时候家长由于种种原因通常不能到校，这给班主任工作带来了一定的困扰。（三）行为习惯差家长们对孩子们的生活通常局限于吃住而对于孩子行为习惯很少关注，家长觉得自己和孩子在一起的时间很少便一味的宠爱。孩子们从小缺乏指导行为上存在着诸多的不自信、上课不爱积极发言、集体荣誉感不是很强。行为

4、上比较随意不爱洗澡、刷牙、换衣、整理自己的书包、爱讲脏话、随地乱丢垃圾等等。二、农民工子女特殊性产生的原因（一）社会原因1、・入学时的不公平待遇新修订的《义务教育法》明确规定：“父母或者其他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住的适龄儿童、少年，在其父母或者其他法定监护人工作或者居住地接受义务教育的，当地人民政府应当为其提供平等接受义务教育的条件。”但实际上由于学校软硬设施根本满足不了蜂拥而至的农民工子女大潮的需要，使得他们在上学问题上遇到诸多困难。教学质量。不难推测，每一个进入该校的农民工子女都会因此增加心理负担和压力。从而使得他们对周围的环境更加敏感，更难与城市孩子融

5、合。即便进了城市公办学校读书，如果不注意采取措施促进城乡儿童相互了解和交往，也很可能使农民工子女遭受直接的心理伤害，在他们幼小的心灵上留下城市不欢迎、不接纳他们的印迹。而这种少儿时期形成的印象，往往影响甚至决定了他们长大后对城市乃至社会的态度和情感。2、就业歧视给孩子带来的心理影响在农民工就业方面面临着农民工工资偏低，同工不同酬，工资不能及时发放，以及工作条件差等问题外农民工及其子女身份认同相对滞后等问题。，农民工及其子女主要从事建筑、餐饮、清洁等临时工作以及自己经营的小生意。这种由于城乡身份不同而在就业竞争方面所体现出来的歧视，给农民工留下了不同程度的心理创伤，使得他

6、们虽然生活甚至出生、长大在城市，也很难产生对城市的归属感和文化认同，而他们的子女上学前，即使上学后接触的也仅仅是与自己相同境况的群体，所以他们对社会的感受几乎都是通过其父母及其朋友的言行间接获取的。政府对农民工的关注，社会对农民工的偏见已经减少了许多，但歧视农民的事件仍时有发生。每当这类事情发生时，由于在农民工圈子里互相传播，不可避免地影响其子女的看法。加重他们对城市的不信任感。3、生活环境的不利因素一般而言，农民工带着孩子进城做工甚至经营小买卖，并能在城市中生存下来很不容易。一家人要吃饭、租房、供孩上学、看病等，这要求他们过日子必须精打细算。为减少支出，农民工一般居住

7、在都市村庄里，居室狭小，条件很差。狭窄的空间无法使农民工子女养成良好的学习习惯，拮据的经济条件无法使农民工子女养成良好的生活习惯，更无法养成他们追求更多知识的习惯，如购买课外读物，参加必要的文化活动，等等。由于居住在都市村庄的绝大部分农民工家庭经济收入不多且不稳定，普遍面临较大的工作和生活压力，因此父母很少有时间和精力与孩子沟通交流，相反，不少父母还要求孩子帮助干家务活、带弟弟妹妹等，偶尔还要为父母的生意招揽顾客。由于居住空间小，有的孩子随便找一个空处就开始写作业，菜摊边、地摊上这种场景屡见不鲜，在这么脏、乱、吵、闹的环境中孩子怎么能安心