用微变化研究法探讨频率对英语语音的纠错作用

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1、用微变化研究法探讨频率对英语语音的纠错作用　　摘要：微变化研究法是最近20年来认知心理学领域中兴起的一种研究方法。该方法能够探索变化的根源、路径、速率、广度和变异性。但是由于其耗时费力，还没有被广泛地应用，尤其在二语习得领域，应用甚少。作者试图用微变化研究的方法探讨频率对英语语音的纠错作用。由于篇幅有限，本文仅以学生最易犯错误的/s/和/θ/音为例。结果显示，输入频率比输出频率在纠音方面有更好的效果，且在不同的语境（这里指文本）中，频率对纠音所起的作用也有差别。但是总的来说，频率对英语语音的纠错起到了较大的作用。　　关键词：微变化研究法频率英语语音纠错作用　　1.引言　

2、　笔者是一名高校的英语教师，在教学生语音的过程中，发现学生普遍对/s/和/θ/的发音存在一定的问题。为了寻找到帮助学生纠正语音的好方法，笔者咨询了多位老师，也和学生做了讨论，大家普遍反映练习是一个不错的办法。但练习究竟能起到多大作用，真正有效地解决学生的发音问题，笔者就此展开了研究，而频率又是练习中重要的因素之一，所以对频率的研究势在必行。　　本文用了微变化研究的方法，这种方法能够观察到更加微小的变化，能够使研究者进行更细致入微的分析，从而得出较为精确可信的结论。　　2.研究背景11　　2.1微变化研究　　微变化研究法不是现在才有的方法，早在70年前Vygotsky和W

3、erner就提出了这一研究方法的基本构想（Miller&Coyle，1999，Wen，2003）但是直到20世纪80年代才有人付诸实践。它是认知心理学领域中的一种研究方法，但是实际上在二语习得领域也可以被广泛地使用。　　微变化研究法必须具备三个基本要素，分别是：（1）观察的周期要恰当，覆盖变化的全过程；（2）观察的频度要高。研究者只有高频度地观察变化的过程，才有可能发现变化的关键时刻；（3）数据分析要精确，从质和量两方面进行精确的分析。（Siegler&Crowley，1991）。　　微变化研究的优势很明显，它可以考查变化的不同方面。比如Siegler（1995）就提出

4、了变化的五个维度：路径、速率、广度、变异性和根源。变化的路径是指受试者在实验过程中生理及心理上的变化过程；变化的速率是指变化的速度快慢；变化的广度是指在某次实验中产生的变化是否具有延伸性和广泛性；变化的变异性是指由于受试者的个体差异，他们在实验中的表现也各有不同；变化的根源是探讨变化产生的真正原因。　　在实验中，实验者用微变化研究的方法可以细致地观察受试者在整个实验中的表现，据此得出较为可靠的结论。　　2.2频率研究　　《朗文语言教学及应用语言学辞典》（Richards，et11al，2002）曾对频率下这样的定义，频率是指语言项目在语段或语言材料中出现的次数，不同的语

5、言项目在说和写中有不同的出现频率。而在过去的二语习得研究中，研究者们也普遍认为频率所起的作用不可忽视。Skinner在行为主义心理学领域对频率效应做出比较详细的研究。而Anderson（1983）在他的ACT（AdaptiveControlofThought）模型中也指出语言习得依赖于频率研究。NickEllis曾发表主题论文FrequencyEffectInLanguageProcessing，提出“频率是语言习得的关键”假说（文秋芳2003）。以上种种皆说明，频率是二语习得研究中很重要的一个研究方面。　　笔者把频率细化成了输入频率和输出频率。输入频率，即受试者从外界

6、接收语言刺激的频率，在本实验中是指受试者听听力材料的次数；输出频率，即受试者向外发出语音的频率，在本实验中是指受试者朗读听力材料的次数。笔者希望通过此实验研究出频率对英语语音的纠错所起的作用有多大。　　3.实验设计　　3.1实验研究目的　　笔者将本实验设计成两大部分。第一部分主要研究两个问题：（1）输入频率与输出频率对英语语音纠错上的不同效果。（2）频率在不同语境（这里指文本）下对英语语音纠错作用的差异。第二部分主要研究五个问题：变化的根源、路径、速率、广度和变异性。　　3.2受试者　　由于微变化研究费时费力，因此本实验只选择了某高校经济管理专业的四名学生作为受试者，两

7、人为一组。Student1与Student2学习较好且英语水平相当，她们主要参与实验的第一部分。Student113与Student4水平有明显差距，Student3水平较差，Student4水平较高，她们二人主要参与实验的第二部分。由于本实验比较费时间费精力，因此需要参与者能够热爱英语，保持旺盛的精力，并且积极配合实验，这四名学生符合这些要求。　　3.3实验材料　　本实验的语音材料分别来自于《现代大学英语语音教程》的第五单元和第六单元，以及英语学习网站上的材料。总共有三个单词表，一个句子表和两篇短文。这些材料都有语音和文字材料，能够满足