浅谈在初中历史教学中多媒体使用应注意的问题

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1、浅谈在初中历史教学中运用多媒体技术应注意的问题马桥中心校许涛随着科学技术的发展，以计算机为代表的多媒体技术己经深入到了社会生活的方方面面，初中历史教学也不例外，多媒体技术可以说给传统初中历史教学带来了一股春风，它推进了初中历史教学的信息化和现代化。多媒体技术有效地克服了传统历史教学方式的缺陷，它以直观、生动的特点赢得师生的喜爱，利用多媒体技术，教师可以通过音像组合形象地模拟历史场景，引导学生从宛若亲临的体验中回味历史。而且，以往的历史教材由于受篇幅影响，在撰写过程中要求文字尽量简约，而多媒体技术则以丰富的文字、图

2、像、音效等数字信息弥补了历史课本的缺陷，从而大大提高了课堂教学的信息量。尽管多媒体教学和传统历史教学手段相比有许多优势，但是作为历史教师，如果我们不能合理的利用，将会产生事倍功半的结果。下面我就结合一下自己的亲身经历，来谈谈这个问题。第一、在新课导入时，应该合理使用多媒体。良好的开端是成功的一半。一个生动、有趣、吸人眼球的导入,可以缩短学生进入最佳学习状态的时间,让学生以一个轻松愉快的心态主动进入课堂的探索活动中，激发学生的学习兴趣和欲望。如今，在初中历史课堂教学中，大家都喜欢用多媒体导入：或是向同学们展示一些图

3、片；或是播放一段视频等，通过使用这些与新课相关的素材,教师可以达到让同学们迅速了解本节课将要学习的内容，从而有效的开展教学的目的。但是使用多媒体导入，特别是视频导入一定要控制好时间，一般2至3分钟效果最好，超过5分钟就会影响整节课的流程，从而影响了教学效果。记得有一次在外校听课，讲的是七年级下册笫2课《唐太宗与贞观之治》，授课教师在导入新课时，以视频方式导入，播放的是电视剧《贞观长歌》的开头序幕，“……上下五千年，大梦无边，梦回大唐可看见,遗留的诗篇；纵横九万里，大爱无言，一曲长歌可听见，拨动的和弦……”伴随着张

4、澜澜优美的歌声，同学们看到了贞观之治时的画面：幅员辽阔、纵横万里的大唐疆域；一座座雄伟的边关矗立在西北边陲，不远处就是一望无际的沙海；都城长安人口百万，极尽繁华等等。紧接着，教师提问：“同学们知道这是中国历史上的那个朝代吗？”“唐朝”同学们齐声回答到。“对，这就是唐朝一一唐太宗'贞观之治'时期，在这一时期，唐朝开创了中国历史上的著名的盛世'贞观之治'，好的，今天就让我们一起学习笫2课《唐太宗与贞观之治》”。乍一看，这种导入非常自然，极大调动了学生的学习兴趣，非常顺利的进入了新课。但授课教师却忽视了视频的时间。整个

5、视频放完后，已经花费了6分钟，这就直接导致了他后面的环节时间较少，整节课给人一种前松后紧的感觉。我个人感觉对于导入所用的视频，可以使用“格式工厂”或“会声会影”等视频处理软件进行剪辑与合成，压缩成3分钟，这节课的效果就会更好！第二、使用多媒体进行初中历史教学时，应避免片面追求信息的大容量。历史是人类以往的活动总和，它具有自身的特点一一历史场面的恢宏气势、波澜壮阔；无数历史珍品的美妙绝伦、璀璨夺目；历史人物的经历丰富、个性鲜明等等，这就为多媒体教学提供了丰富的素材。因此，某些教师在运用多媒体课件教学吋，总希望利用电

6、脑容量大的特点，将与课文内容有关的材料事无巨细尽可能多的展示在学生面前。但是，从历史学科本身而言，它是一门严肃的社会学科，具有内在的规律和理论，通过学习，学生应当掌握基本史实，形成一定的理论认识和思维能力；从教育心理学角度来看，一个正常人在40分钟的时间内能够接触和理解的知识和要培养的能力都有个限度，我们既要最大可能的利用这个限度，又不能超越这个限度。运用信息技术,能够方便快捷地获取大量的知识和信息，正是这种传递知识的快速性容易使我们在运用信息技术时，盲目加大知识的容量，而不考虑不同学纶有不同的理解程度和能力的培

7、养情况，不给学牛有思考的余地、联想的空间，学生接受信息过多；但是由于课堂时间有限，这样做使课堂教学密度大大提高，大部分学生始终处于高度紧张的识记状态中，这对于初中学生的学习能力提出了很大的挑战，往往弄得头昏目眩，反而收获甚少；同时也让同学们难以把握住重难点。有位教师在上九年级下册第7课《疯狂的战车》时，利用十几张幻灯片介绍了希特勒的生平，包括在奥地利出生、早年生活、参加一战、加入纳粹、啤酒馆暴动、创作《我的奋斗》、担任总理、极端反对犹太人、扩军备战、闪击波兰发动“二战”、入侵苏联、最后饮弹自尽等，同时还播放了卓别

8、林主演的《大独裁者》的片断；接着又出示了《慕尼黑会议》的图片，对于英国首相张伯伦、法国总理达拉第、纳粹德国元首希特勒和意大利首相墨索里尼各有介绍，特别展示了《慕尼黑协定》,又用了将近十张幻灯片；在描述希特勒闪击波兰时，出示了德波两国的军事力量对比图、德国制定的“白色方案”、德国进攻波兰示意图、德军拆除波兰边境检查站的栏杆的图片，这儿又用了近十张幻灯片飞接下来在讲述德军入侵