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1、巧借东风行大船强力推进课堂教学改革摘要：教育改革的核心是课程改革,课程改革的核心是课堂教学改革。当前，在课堂教学层面遭遇到的最大挑战就是无序、无趣和低效问题。实验证明，构建高效课堂需要两个基本条件:一是良好的课堂教学组织；二是科学的学习载体，科学的学习模式。在教学改革上，我们提出了"3+1"愉快学习模式,构建生命课堂,充分尊重学生的主体地位，让学生做学习的主人，使教育充满阳光，使学校成为绽放生命、励志求知的百花园。关键词：愉快学习；生命课堂；悟学；教育共同体希望号：勇立潮头搏长风当前，课改风暴席卷，各地浪潮滚滚。这股希望之风吹紧了教育发展的步伐,吹进了名不见经传的大桥河
2、小学,吹暖了全校师生的心扉。面对新课改,湖南省岳阳经济技术开发区大桥河小学（以下简称"我校"）勇立潮头，接受洗礼。一、高瞻远瞩,播下〃希望种"我校是硬件弱校，规模小校。在学校发展上，经开区教文局高瞻远瞩，为我们播下了希望的种子，在机遇上给予了优先考虑。2004年，教文局确定我校为英语实验学校；2010年5月，确定我校为首批"生本教育"实验学校。2011年8月，教文局在全区中小学开展"深化课堂教学改革，构建自主高效课堂"的课改实验活动,我校再度被明确为课改实验学校。2012年10月，我校被市教育局确定为开发区唯一的一所市级课改实验学校。作为英语实验学校,教文局在我校教师的
3、培养和配备上给予了大力支持。我校的卿莉萍老师，岳阳市英语教师培训者，省级优秀教师，中英合作交流参训教师，教文局委以学校教研室主任的重任,专抓课改教研工作,让我校课改实验有了领头雁。同时,在全区英语教师紧张的情况下,教文局力保我校英语教师的补给。去年5月，教师培训中心将全区英语教师培训现场安排在我校，加强了校际交流，促进了我校教师的专业成长。二、精心谋划,绘就〃路线图"（一）科学统筹,明确目标为了做好课改实验工作,我校制定了课改工作五年规划:一年学习试点,二年总结扩展，三年建模论证,四年宣传推广”五年创新提高。2010年6月，我校明确了以点带面、稳步推进的工作思路，确走一
4、、四年级为实验对象，并选定这两个年级的语文、数学、英语三科为实验学科，认真挑选了科硏意识和教学能力强的9位老师作为实验教师。2011年9月，我们扩大了实验范围，增加三年级英语、数学两个学科为实验学科。2012年9月”全校推广高效学习小组建设经验”继续硏究小组评价策略；2013年上期完成课堂建模,开展新模式教学实验。（二）瞄准核心,突出重点教育改革的核心是课程改革,课程改革的核心是课堂教学改革。通过调查分析、督查了解，当前，在课堂教学层面遭遇到的最大挑战就是无序、无趣和低效问题。实验证明，构建高效课堂需要两个基本条件：一是良好的课堂教学组织；二是科学的学习载体和科学的学习
5、模式。在教学改革上,我们瞄准核心，突出重点。1.优化学习共同体的建设，为生命课堂搭建学习平台提高课堂效率就必须依靠学生、相信学生。学生是根本，学习是根本，自主学习、小组合作学习、探究学习是主要形式,因此改变传统学习小组的组织形式是必须的。传统的班级小组只是一种形式,组长只是收、发作业，对于学习交流、互助、管理起不到组织的作用。从2011年9月起，我们重点研究了学习共同体的建设和学生综合素质评价策略。实践证明了这是一种科学的课堂组织形式,以共同体综合水平来评价学生，减少差生的抗拒与畏难情绪，淡化优生的个人优越感，从而增强了学生学习的原动力。2.科学设计"学案"、全面实践"
6、3+1"愉快学习模式，为愉快学习提供有力支撑2012年？月，我们吸取前置性作业研究的经验，优化学习载体，开始了学案研究；2013年3月，我校的课堂教学新模式已敲走，并请市教科院专家逬行了科学论证；从5月开始，我校一至六年级全部学科使用学案,采用“3+1"愉快学习模式组织课堂学习，全面进行实践论证。和谐号:团结求索升实力—、_真一优激发活力教育中，人的因素是第一位的，是影响课程改革成败的关键之所在。正是基于这一认识，我们创新管理机制,努力建设规范、人文的校园文化，全方位为教师提供宽松、愉悦、和谐的工作环境，不断为课程改革增添活力。1.机构"真"运行,让组织有活力首先成立"
7、大桥河小学课改工作领导小组"，由校长任组长，业务副校长任副组长，各处室相关同志任组员，加强对课改实验工作的领导、组织、管理，协调全校课改实验工作，集中解决课改中的重点和难点问题，保证实验工作的顺利进行和不断深化。其次成立"课改研究中心组"，中心组下拟设三个指导小组：①课堂教学改革指导小组（教研室、学科组）;②师生评价改革指导小组（校委会）；③课改新模式运用管理小组（教务处、德育处X领导小组、研究中心组两周一次例会，指导小组实时运行’保证课改各项工作得到真正落实。2.文化"优"建设,让教师添活力（1）优化制度激活力。学校以人为本，修订了《课
