高职体育激发学生兴趣初探

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1、高职体育激发学生兴趣初探摘要：兴趣是学生进行体育锻炼的前提。最新的体育课程标准提出,先要培养学生对于体育的兴趣和爱好，使其形成具有持久性、想要积极参与体育活动的意识,培养学生对体育与健康课程的学习兴趣。关键词：高职体育；学生兴趣;教学探究高职体育教育现状L高职体育教育无法满足现今学生的需求高等职业院校学生不被现在的体育课吸引，体育课程内容不能引起他们参加体育项目活动的欲望，学生对体育运动兴趣不足。高职体育教育往往需要以体能或职业发展为先决条件，制订与体育相关的学习计划，学生在体育方式的选择方面忽视了自身权利

2、的实现，降低了学生参加体育活动的兴趣，而兴趣教学可以满足学生的基本需求。2•体育教材不合理高职院校体育教科书的教学目标应与终身体育目标一致，要让学生产生学习兴趣。目前的体育教材都强调娱乐性和竞争力，以此吸引学生积极参加体育运动。但目前高职院校体育教学理论、教学活动和教学课程基本都缺乏趣味性，这使得学生在参与体育运动过程中产生不想学的消极心理。此外，学生在体育课堂上并没有产生自己的认知，如幸福感、成就感、竞争意识等。从近几年的教学实践可以看出，提升学生的竞争意识是十分重要的,其有助于让学生在课程中感到满足,激

3、发兴趣。3.目前高职体育教学内容多，运动时间少这使得部分学生不能直接了解运动的本质，而更多的体育教学内容无法使目前的学生得到应有的锻炼。因此体育课的教学内容是影响学生兴趣的关键因素,设立体育专项课势在必行。高职院校体育兴趣培养改革的具体措施L降低练习难度体育课程中往往有大量的运动。学生常常在模仿或实践中有一些运动损伤,如果损伤较为严重，这将会严重影响学生的学习兴趣。教师应采用动作分解的方法，让学生一步步地进行实践操作练习，让学生通过从零到整、从易到难的学习步骤,成功掌握整个运动过程,提高学生体育学习兴趣。2

4、.提高体育教师教学能力体育教师是体育课堂上的主导，因此在体育课堂上,老师应该掌握每一个环节，教师的教学能力也会直接影响课堂的教学质量，所以教师在平时的教学中也应该要注重提升自己的教学能力。此外，教师要充满激情,要让学生在体育活动中受到教师的感染，积极参与到活动中。作为一名合格的体育课教师，认真负责的教学态度也会让学生积极参与到学习中去，使学生的学习效率自然提高。教师以专业能力感染学生，就会成为学生喜欢的体育老师，然后使学生喜欢体育，进而产生浓厚的学习兴趣。3.丰富体育课堂教学手段在教师的体育教学中，教学方法

5、应该多元化，这样有利于培养学生学习体育的兴趣。比如准备活动，近年来课前准备项目比较单一，一直都是抬腿、跳高、小跑、原地跑等，这使学生学习兴致不高，课上心不在焉。如果我们改变策略,多元化地进行课前准备活动，用游戏的方式来进行活动，这样也能使学生快速参与到体育学习过程中去。所以多元化的教学方法能提高学生对体育学习的兴趣。4.安排合理的教学内容在高职院校体育教学中，教师要注意学生的学习心理。学生有自己的想法,有自己想要学习的内容。所以老师不能只教学生那些有高技术含量的技能，而是要实现兴趣与教学的融合，将一些新项目

6、或者娱乐体育项目融入教学中去，这样能使学生得到身心上的满足z同时也增加了体育教学的趣味性、灵活性z激发学生的学习兴趣，学习效果自然也能得到提升。在高职体育教学中如何提高学生的学习兴趣是教师应该重视的，这具有很大的教育价值和教育意义。教师不仅要让学生积极参与学习,还要使其主动探索，这样不仅提高了教学质量，也对他们今后的发展起到重要的作用。在我们的教学中，在合理使用教学方法的基础上，教师还要根据实际来选择合适的教学内容，激发学生的兴趣，为学生的全面发展打下坚实的基础。参考文献:⑴邹继康•面向21世纪中国学校体育

7、[M].大连：大连理工大学岀版社z2012.[2]金钦昌.学校体育学[M].北京：高等教育出版社,2013.⑶翟豹•高职体育激发学生兴趣初探[J]•金田，2015(8).