高中语文 第4课 蜀道难课件 新人教版必修_1

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1、作者两千二百余人，诗篇近五万首。从帝王将相、达官贵人到士林学子，乃至僧侣妇婢、舟子渔樵、贩夫走卒，有所感怀，皆发于歌咏。缤纷灿烂的唐代诗苑，百花竞放，万紫千红，美不胜收。唐代诗歌唐代是我国诗歌最光辉的时期。按它发展的情况分为初唐、盛唐、中唐和晚唐四个时期。初唐的代表人物是王勃，杨炯，卢照邻，骆宾王，他们被称为“初唐四杰”。初唐成就最高的是陈子昂。盛唐出现了以高适、岑参、王昌龄为代表的边塞诗，以及王维和孟浩然为代表的山水田园诗。盛唐成就最高的是两位著名诗人李白和杜甫。中唐的代表有“元白诗派”（元稹、白居易）和“韩孟诗派”（韩

2、愈、孟郊、贾岛、李贺）。白居易的叙事诗《琵琶行》和《长恨歌》广为传诵。晚唐时被称为“小李杜”的李商隐和杜牧，也留下了许多脍炙人口的诗作。关于唐诗：唐诗星空中最为耀眼的双子星座李白才思敏捷，诗风豪迈飘逸杜甫博大精深，诗风沉郁顿挫诗仙诗圣诗佛诗鬼李杜蜀道之难，难于上青天蜀道之难，难于上青天李白，字号。盛唐代表作家。是继屈原之后，出现在我国诗坛的伟大的诗人。他和杜甫齐名，人称“”。他的诗歌风格“”。杜甫曾说他“”。太白青莲居士浪漫主义李杜笔落惊风雨，诗成泣鬼神豪放飘逸诗仙李白走近作者经典评论笔落惊风雨，诗成泣鬼神（杜甫)李杜文章

3、在，光焰万丈长(韩愈）千古一诗人（杜荀鹤)言出天地外,思出鬼神表.(皮日休)酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐就半个盛唐。-----余光中李白（701-762）字太白，号青莲居士，盛唐时期的著名诗人。少年时代在四川度过，“一生好入名山游”，25岁，出三峡，泛洞庭，东游吴越，北上太原，有“大济苍生”之志。唐玄宗天宝九年（742年），李白奉召进京，，他当时非常高兴，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”。李白初到长安，太子的宾客贺知章一见便叹为“谪仙人”，声名益振。他本想此行能够施展才华，有所作为，但理想很快破

4、灭了，皇帝的不重用，权臣的排挤，加之个人的傲岸不羁，一年多便被赐金放还，因而思想上便由入世转为出世，于是放浪形骸，寄情山水，诗酒逍遥，他仍然关心国事,希望重获朝廷任用。这一时期李白的诗歌创作趋于成熟，名篇迭出。744年，李白在洛阳和杜甫相遇并结成好友，杜甫在诗中写自己与李白：“醉眠秋共被，携手日同行”，并在诗中赞颂李白：“李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠；天子归来不上船，自称臣是酒中仙”。成为中国文学史上的佳话。安史之乱后，李白遭遇不幸，最后在贫困和漂泊中客死安徽当涂。他的一生给后人留下了许多传奇色彩，如李白的豪饮、剑术和球

5、技，可谓德才兼备、文武两长。他存诗900多首，长于描绘祖国壮丽河山。留下许多脍炙人口的诗作，《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》《静夜思》《早发白帝城》等最能代表其艺术特色。他兼善各体诗歌，尤以古诗为精，是唐代浪漫主义诗歌的代表作家。蜀道难唐·李白蜀道北起陕西汉中宁强县，南到四川成都，全长450公里，入川经广元、剑阁、梓潼、绵阳、德阳等地。沿线地势险要，山峦叠翠，风光峻丽，关隘众多，唐代李白有“蜀道难，难于上青天”的形容。噫吁()鱼凫（　　）石栈（　　）猿猱（　　）巉岩（）　飞湍（　　）喧豗（）扪参（　　）膺（　　）砯崖

6、（　　）万壑（　　）峥嵘（　　）崔嵬（　　）吮血（　　）咨嗟（）号古木（）yīxūfúzhànnáochántuānhuīménshēnyīngpīnghèzhēngróngwéishǔnzī字词正音háo二、学生跟读，感受基调奔放豪迈，也有慨叹之意三、学生自读，梳理字词对照注解大声自读全文，掌握字词1.噫吁嚱，危乎高哉2.蜀道之难，难于上青天3.西当太白有鸟道4.然后天梯石栈方钩连5.上有六龙回日之高标6.猿猱欲度愁攀援7.青泥何盘盘8、以手抚膺坐长叹高比对着沟通相连使动用法，使……回转；回旋越过多么为…….发愁徒，空1

7、.但见悲鸟号古木2.雄飞雌从绕林间3.使人听此凋朱颜4.连峰去天不盈尺5.枯松倒挂倚绝壁6.飞湍瀑流争喧豗7.砯崖转石万壑雷只跟随使……凋谢距离满急流名词用如动词冲击靠使……滚动竞相第二段字词梳理1.一夫当关，万夫莫开2.所守或匪亲3.锦城虽云乐4.侧身西望长咨嗟人挡同“非”虽然深深向西第三段字词梳理找出文章的主旨句蜀道之难，难于上青天。（贯穿全文，对蜀道总写）主旨句出现了几次三次：开头、中间、结尾主旨句反复出现了三次，每一次抓住了蜀道什么特点？有什么作用?开头一句，领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定雄放的感情基调。中间一句

8、，叹蜀道之险，强调主旋律，把诗歌推向高峰。结尾一句，叹蜀中战祸之烈，照应题目、开头，给人强烈的感叹。它每次出现都推动内容层层深入，使人产生一叹之不足而至于再，再叹之不足而至于三的畅快淋漓之感。诗人创造性地继承了古代民歌中常见的复沓（反复）的修辞，一唱三叹，像一首乐曲的主旋律一样激荡读者的心弦。整体感知赏