讲究方法艺术 搞好英语新词教学

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1、讲究方法艺术搞好英语新词教学　　摘要：在初中英语教学中，英语词汇的教学至关重要。在英语新词教学时，利用集中分散，交替互补的原则和方法，同时还能使词汇的意义与用法的教学和词汇的读音与拼写的教学紧密地结合起来，从而调动学生学习英语的积极性。　　关键词：初中英语；新词教学；艺术；方法　　中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661（2013）13-122-01　　词汇学习是英语学习的基础，不容忽视。词汇是语言的三大要素之一，是语言的建筑材料，如何教学生掌握一定数量的词汇，是中学英语教学的重要任务之一。在此，笔者就初中英语新词的教学艺术谈谈自己的浅见。　　一、介绍新词汇（让学生先不看

2、书，看教师示范表演。　　1、翻译法。把单词写在黑板上，然后译成汉语介绍给学生，这样教单词既快又简便，适合初中一、二年级学生。　　2、直观法。　　（1）利用实物介绍新词汇。如：Look，thisisawatch.（用手指着手表）　　（2）利用图片或简笔画介绍词汇，如：面部（faces），简笔画要画得快，边画边交流，达到用画表达词义。　　（3）用模拟、示范动作或面部表情介绍词汇。如：Look――Iam5openningthedoor.Iamwritingsomewordsonthepaper.然后利用手势、动作指导学生模仿做。　　总之，用直观法教词汇，生动活泼、快而有效，容易引起学生兴趣，给学生留

3、下深刻的印象，不易忘记。　　3、用举例的方法介绍词汇。如：教lazy这个词时，就可以说：Allofyoustudyhard，butXiaoMingdoesn'tstudyhard.Heisverylazy.Hegetsuplateandthendoesnothingallday.Heisnotagoodstudent.这样通过一个例子使学生既练习句子，又清楚、准确地领会了单词lazy的意思及用法。　　4、同时使用几种方法介绍词汇。如教“smile”时，可说：Look，heissmiling.Nowlookatme.Iamsmiling，too.（面部表情）Wesmilewhenwearehap

4、py（作手势让学生重复）。　　5、使用斜线介绍新词。即在斜线旁给一个句子或一个词画上斜线，目的是把斜线上的词放在有意义的情景中，来区分词在意义上的细微差异。　　6、利用诱导的方法介绍新词汇。如：老师指着眼睑问Whataboutthis？Look，Icanopenandclosethe…Theyare…eye…学生答“眼睑”。老师接着板书出eyelids。这样诱导的优点是在于学生的注意力会集中到这个新词上来，对了解这个词产生兴趣。　　7、利用直接介绍法。直接介绍讲解词汇，让学生重复。如：介绍新单词wrist，老师：（Pointingtowrist）.Look，thisismywrist.Cany

5、ousayit？学生重复说wrist两遍。　　8、利用下定义法。如：breakfast――thefirstmealofaday.5　　9、利用各种关系解释词义。　　（1）利用事物的特征　　Iceiscold.Waterturnsintoiceinwinter.　　Coalisblack.Whencoalburns，wegetfire.　　（2）利用因果关系　　XiaoLihasnottakenhislunch，soheishungry.　　Ihavedrunkalotofwater，soIamnotthirstynow.　　（3）利用先后关系或自然顺序　　Springcomesbeforesu

6、mmer.　　SundaycomesbeforeMonday.　　Wetakeourbreakfastatseveninthemorning.　　Wetakeourlunchattwelve.　　二、操练和使用新词汇　　介绍新词汇，是让学生初步感知词汇，而操练和使用词汇的目的是保证学生正确而迅速地说出新的词汇。　　1、操作的方法　　（1）教师提出词汇让全班同学思考，在人人思考的基础上，让个别同学说，并让同学们纠正。　　（2）让学生互相说（一问一答），鼓励人人开口。　　（3）做听写练习。让上、中、下三种程度的同学代表到黑板上听写，其余同学在原座位上听写，然后让同学们先纠正。5　　2、使用新词汇。

7、如：学习market（市场）这个词，教师围绕这个词连续提问，让学生回答，重复使用这个词，使学生在语言环境中掌握这个词。如：　　Doyouoftengotothemarket？　　Doyoulivenearamarket？　　Whendoesyourmothergotothemarket？Whatdoesshebuythere？　　三、词汇的扩展。　　1、关联词群或称联想词群。如：教fruit时，指