讲评作文：万紫千红总是春

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1、讲评作文：万紫千红总是春　　在高中阶段，学生每个学期至少要写八篇作文，老师每个学期至少要批改八篇作文。学生的语文水平参差不齐，写出来的作文面目纷呈。怎样讲评作文，才能最大限度地调动学生写作的积极性，提高作文水平，写出高品质的作文，这是语文学科从教者必须深思的问题。　　讲评作文，各出奇招，不外乎揭示准确的立意，提供分析的依据；该次作文中的佳作展示，存在的问题：错别字、病句、离题、结构不清、立意不明等，对学生起到警示作用，下不为例。这种做法沿袭多年，学生反应一般，找不到自己作文水平提升的方法和途径，所以，不少学生视写作文为畏途。　　能不能利用多媒体教学手段突破以往讲评作文的套路，变“一枝独秀”为“

2、万紫千红”？要让学生既看到别人的长处，又发现自己的不足，同时感觉到自己的一点一滴的努力换来的进步。　　相对于写作水平高的学生来说，写作水平一般的学生虽然也完成了作文，但他们的作文可能不是很出色，不过只要有一点亮点，就要把它展示出来，与班上同学共同分享，促进交流，提升自我。　　书写好的，书面整洁的就加分，反之就扣分；题目拟得好，开头或结尾不错，用例恰当而准确，分析入理，语言有哲理性……这些都是值得肯定的亮点，不但要读给大家听，还要说说为什么这样写或这样用，让其他学生互相学习，取长补短，共同进步。8　　以下是我执教高三年文科班布置的一篇作文及讲评活动，希望与大家交流。　　一、阅读下面材料，请按照要

3、求写一篇不少于800字的记叙文或议论文　　有这样一个故事：一年冬天，爸爸需要一些柴火，孩子找到一棵死树，把它砍掉了。到了第二年春天，令人惊愕的是，树干周围生出了新芽。爸爸看了看说：“孩子，别在冬天里砍树。”　　是啊，大自然有四季，烂漫的春、绚丽的夏、丰硕的秋、萧索的冬……人又何尝不是呢？有时心情好，诸事顺，春风得意；有时坎坷，挫折接踵而至，让你仿佛置身寒冬。朋友，当你突遇寒流，请记住：不要在冬天里砍树，更不要忧郁地哭泣。等待，耐心地等待，把心望向太阳升起的地方！你看，暴风雪已经过去，春天正翩然走来……　　要求：略　　二、写作指导　　训练侧重点：本题侧重训练学生新颖的立意和诗意的表达。考生应该赋

4、予“春天”以富有诗情画意的解读，用富有真情实感的表达，表现一种“等待春天”的无穷的人文魅力。　　写作提示：这是一道“材料+命题”的作文。“等待春天”意蕴丰厚、耐人寻味。“等待”是一个内涵深邃、极具张力的词语。　　“春天”可以实指自然界草长莺飞、姹紫嫣红、生意盎然的春天，也可以指人生、事业、爱情、理想的春天，政治、经济、思想文化的春天等。　　而“等待”8则可以是一种动态的过程，是积蓄力量、孕育新生的过程，也可以是坚守目标、不断奋争的经历等。而“等待春天”，需要许多条件，比如身处寒冬的耐心、走出冬天的坚毅、迎接春天的勇气……　　（以下部分用PPT展示）　　三、榜上有名　　叶子凡黄艳虹黄诗凡沈璐萍黄

5、菁菁欧阳翰简杨悦张惠萍柳蔡丹陈懿敏　　四、好题共赏　　张海荣《寒冬之后必是暖春》叶子凡《等待，人生的必修课》黄艳虹《等来的阳光》　　黄诗凡《寒冬孕育春天的希望》曾燕婷《等待绽放》黄惠秋《阴雨过后艳阳天》　　黄丽凤《希望在等待中发芽》张雪华《等待春暖花开》林晓雯《等待，只为创造美丽》　　吴炎鑫《等待是为了更好地绽放》庄玲玲《生命不能绝望》　　五、好的开头　　张海荣：寒冬酷暑，冬去春来，这是四季更替的规律，这规律不仅存在于自然，更存在于我们的人生。遭遇坎坷便如经历寒冬，但是寒冬过后必是暖春，坎坷挫折之后必会迎来春风得意之时。而这关键在于等待与坚持。　　叶子凡：人生没有返程票，开弓没有回头箭。在人生

6、路上遇到挫折是难免的，面对它，我们必须学会等待，总有一天，我们会看到乌云后面灿烂的阳光。8　　张师铭：等待，能磨炼我的耐心；等待，是一个艰难的过程。等待，能让我们在困苦的时候积蓄力量，一鸣惊人。在等待的过程，我们也在期待“春天”来临的那一刻。　　谢振翔：等待，是一种以退为进的策略，更是一种不拘小节的魄力。人生路漫漫，有太多的崎岖与坎坷难以逾越，既然如此，何不怀着一颗希望的心静静等待，直到能将之安然度过的那一天。　　卢舒婧：人能行多远，靠的不是双脚，而是志向；人能看得多远，靠的不是双眼，而是希望。　　吴炎鑫：等待……即使是五分钟也是漫长的，但等待的过程却是为理想蓄积能量，只为更好地绽放。――题记

7、　　柳蔡丹：朗费罗曾说：“乌云后面依然是灿烂的明天。”　　海浪不畏惧暗礁的阻挡，才激荡出惊涛拍岸的雄奇；腊梅不躲避严冬的洗礼，才绽放出傲岸的风姿；人在挫折中唯有耐心地等待，才能再创生命的华丽篇章！　　黄杰莹：灵芝在深山，总会有人来。不要牢骚满腹，蛟龙不是总能腾云驾雾，有时也会潜于偏僻的深潭；不需愤世嫉俗，猛虎不是总能扬威于青山，有时也会落魄于平原。是金子总有发光之日，是花朵总有绽放之时。　　六、好