关于村级小学督导评估调研报告

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1、关于村级小学督导评估调研报告　　摘要：村级小学督导评估调研报告的基本情况：办学行为基本规范，存在的问题和困难较多，采取的措施有力，取得的成绩显著，以及发展的方向。　　关键词：督导评估；调研；学校　　根据我市基础教育工作和督导室督导评估要求，要重视农村小学的督导工作，提高村小教育教学质量，促进教育均衡发展，因而我校在确保中心校不断提质的同时，加强对村级小学的督导检查工作，将提高教育教学质量纳入了日常工作中。　　现把我校对村级小学的督导评估调研情况做如下报告：　　一、办学行为基本规范　　1.课程计划执行尚好　　五所村级小学的课程表，全部按照课程计划编排。有三所学校能够按

2、课程表上课，但也发现少数教师有移用的现象，两所学校实施复式教学，效果还可以。　　2.学生在校活动时间基本上符合要求　　按照规定，小学生在校学习活动时间为6小时，睡眠时间不少于9小时。在实际操作中基本相符，家庭作业量不多，基本符合规定要求，学生课业负担不重。　　3.每个班的学生数不多，但是教师工作量较大4　　通过调研我们发现了教师们身上那种朴实无华的精神，让我们感动。大多数教师们有较强的敬业精神和责任意识，虽然条件艰苦、生活清贫、路途遥远、福利低下，但是对教学工作还是认真负责，默默无闻地工作着。　　4.学校各项管理制度比较健全，但是落实得不是很科学合理　　五所学校都有

3、工作计划，校历、值日、值周安排，考勤签到，有备课、改作、业务学习等制度，有会议记录、工作检查记录、资料分类管理。大部分学校能够去认真完成，但也有个别学校，流于形式，没有真正地落到实处。　　5.重视以“教学”为中心，提高教学质量　　各个村级小学都能够以教学为中心，努力提高教学质量。从五所学校的语、数成绩看，教学效果尚好，基础知识掌握得还可以。在各项抽测及考试中，各个学校对语文数学的教学都很重视，平均成绩都合格，及格率也不错，个别学生还有不及格的现象。　　二、存在的问题和困难　　1.教学质量不均衡　　从五所村小的语文、数学成绩看，教学效果尚好。但成绩不均衡。有的班级较好

4、，平均分达90.8分，最低的平均分只有68分；学科质量也不均衡，除数学语文外，其他专科的成绩不够理想，特别是音乐、体育、美术和英语学科，一是教师、学生和家长都不够重视，二是缺少具有专业知识的教师。　　2.师资力量薄弱，教师配备不够合理　　从教师4的编制看，如果按规定学生数配备教师，教师一定不够用，那么怎么办？教师兼课，一名教师兼多种学科，这样就使得专科教师短缺，有的教师根本不会上英语课，但学校安排不过来，也只好上，有的教师不会微机，还要给学生上微机课，结果可想而知。　　3.教科研活动较少　　要想提高教育质量，开展教科研活动是条有效的途径。但是这种活动对于村小来说，有

5、一定的难度，首先，从观念上，大多数教师认为搞教研搞科研不是谁都能做好的，把科研看成是高不可攀的，不懂得怎样去做；其次是他们缺少真正能静下心来进行思考和研究的人；再次是参与活动的机会少，了解的内容少，对教科研工作感到无从下手。　　4.办学经费紧缺，硬件配置不全，教学设施简陋　　三、采取的措施　　1.把教师培训纳入督导检查，加强教师培训工作，提高教师业务能力，提高教学质量；　　2.对村小进行督导评估检查工作，纳入年终考核；　　3.调整步伐，优化教师配置，开展中心校教师送课下乡活动；　　4.开展好教科研活动，促进教师专业发展；　　5.改善村小的办学条件，实现资源共享；　　

6、6.建立健全管理体系，促进村小办学行为更为规范。　　四、取得的成绩　　1.对村级小学的督导评估有了自己的体系，促进了学校的发展；　　2.村小教师能够独立开展教育科研活动，促进了教学业务能力的提高；　　3.在教育局及各级督导检查中，受到了上级部门的好评；4　　4.通过督导评估检查，提高了教育教学质量，控制了学生的外流和辍学现象的发生，保证了学龄儿童都能够按时入学就读；　　5.教师能够参与上级部门组织的各项活动，并取得优异的成绩。　　五、有待于改进的地方　　1.村小班级名额不均衡；　　2.村小教师电化教学的能力及信息化办公的水平有待于提高；　　3.村小薄弱学科教师的配备

7、需要加强；　　4.教师继续学习的积极性有待于提高。　　六、发展的方向　　村级小学将会在市政府、教育局及其他各级部门的支持和帮助下，在全校师生的共同努力下，全面实施素质教学，重视学生能力培养，促进学生全面发展，为上一级学校输送更多更好的人才，创建一个和谐、文明、优质、具有自己独特风格的让人民满意的学校！　　（作者单位桦甸市桦郊中心校）　　编辑申璐4