改革认识实习教学模式 拓展实践教学深度

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1、改革认识实习教学模式拓展实践教学深度　　摘要：以建成具有西南交通大学轨道交通材料特色的专业认识模式为目标，阐述了通过强化校外实习基地建设，密切结合实习基地（企业）和学校后续实践教学，拓展实习实践教学深度，推进材料科学与工程专业认识实习教学模式改革。　　关键词：实习基地校企共建创新能力实践能力　　Reformrecognizingpracticeteachingmode，expandthedepthofpracticeteaching　　YiJin，ChuLongsheng，LiuLiling，Zh

2、uDegui　　Southwestjiaotonguniversity，Chengdu，610031，China　　Abstract：Aimingatbuildingaprofessionalknowledgemodelwhichpossessescharacteristicofrailtransportationmaterials，thispaperelaboratesthemodelreformbystrengtheningtheconstructionofoffcampuspracticeb

3、ases，combiningcloselywiththepracticebase（enterprises）andpostschoolpracticeteaching，expandingdepthofpracticeteaching，andpromotingthereformpracticeteachingmodelofknowledgeofmaterialsscienceandengineeringspecialityinourcollege.　　Keywords：practicebase；sch

4、oolandenterprisecooperation；innovationability；practiceability8　　材料科学与工程专业认识实习是实践教学模式的重要组成部分，应通过加强实习基地建设，紧密结合参观学习企业实际生产过程，深入拓展实习实践模式，促进学生工程实践能力、创新能力和科学研究思维方法的培养，实现新形势下高素质卓越工程技术、研究型人才的培养目标。　　1紧密围绕“一个体系、两条主线”的教改思路，确定专业认识实习教学模式改革的指导思想　　我校提出的新形势下教学改革指导思想是：

5、“一个体系、两条主线”，即“建立一个创新人才体系”“坚持理论教学与实践教学两条主线，理论教学与实践教学并重”。为“实现专业培养目标”和“提高学生综合能力”这两个基本目标，在制订专业培养方案时，加强理论知识的学习，强化理论知识的综合运用，突出轨道交通材料特色的产学研结合，强调综合素质的培养，特别是实践创新能力的培养。　　为实现实践教学的创新能力培养作用，必须改革原有的实践教学模式，改变实践教学完全依附于理论教学，重理论、轻实践的教学模式。　　为此我们提出认识实习的改革指导思想是：以实习基地建设为根本

6、，密切结合实习基地（企业）和学校后续实践教学，创新实习手段和模式，加强实习质量考核，提升实习效果。　　2加强校外实习基地建设，紧密结合实习基地和后续实践教学，实施材料专业认识实习实践教学模式的改革　　2.1寻找与企业深入结合点，建立稳定的校企合作平台，促进校外基地共建模式实施8　　我校材料科学与工程专业的实习内容包括铸造工艺、材料成型加工、热处理和表面处理、高分子材料制备及成型加工工艺、轨道交通材料等方面，涉及面比较广，内容比较丰富。必须抓住轨道交通高速发展的契机，利用我校在轨道交通材料方面的优势

7、，寻找同相关企业联合申报项目、产品开发等合作机会，建立多元化校企合作平台，进而实现校企共建模式的实习基地建设，才能满足对工程实践能力和创新能力人才不断提升的培养要求。　　（1）以前，我校学生在四川天合实业公司（涂料生产企业）实习，仅是对生产线和实验室参观了解，实习效果不明显。通过校企联合申报轨道交通阻尼和减震材料项目，建立了校企合作平台后，学生实习可到生产现场了解生产工艺参数，并根据国家、行业、企业标准到实验室测定产品性能，使学生能将已具备的专业基础理论和实验技能与生产实际进行比较、验证和消化，提

8、升了学生实践动手能力，实习效果显著提高。　　（2）攀钢集团成都无缝钢铁有限公司是大型股份制企业，我们通过交流了解到，其生产大型无缝管存在缺陷，利用学校优势，校企签订了横向科研合作―计算机模拟扎制过程应力分析。利用这一科研资源平台，学生实习不再局限于原有的钢冶金和无缝钢管生产线参观了解，可以进一步同工程技术人员交流了解设备性能、生产工艺参数、产品检验报告等。利用大学生计算机建模知识较好的特点，我们倡导和鼓励学生在后续实践教学环节中将其立项，并由实习指导教师担当指导，完成立项实践教学，