半命题作文“_______对我说”素材运用指导

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1、半命题作文“_______对我说”素材运用指导  【中考热题】  题目:__________对我说  要求:①把题目补充完整后作文。例如:妈妈对我说、花儿对我说、生活对我说、天空对我说……  ②除诗歌外,文体不限,不少于600字。  【名师题解】  “________对我说”,是从自己的角度来表现对某人、某事、某物的看法和想法,抑或是他们对自己人生的影响以及对生活的感悟。  研读示例,准确补题。半命题作文的最大优势就在于它为考生提供了“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”的空间。补题时,要仔细研读题目所给示例,它是对审题方向的引领,有助于准确立意。如依据示例中的“妈妈对我说”,以此类推,还可写爸爸、老

2、师、同学等对我说,思路开阔了,选择余地自然就大了,更利于言之有物。  敲定主旨,圈定选材。将题目补全后,最需考虑的就是主旨的敲定,即解决“说什么”的问题,依据说的内容,明确主旨。如通过亲人的叮嘱,感受亲情的伟大;通过自然的劝诫,表明对环境的关注;通过某物的启迪,感悟生活的哲理……然后再根据要表达的主题,调动生活积累,圈定可写的素材。  突破定式,尝试提升。从示例不难发现,“妈妈对我说”5类的立意,是最常见、最易操作的,也是最易落俗的。构思时,要善于驰骋想象,突破定式。如“花儿对我说”类,就大有文章可做。万物皆含理,当我们怀有一种敬畏之心,睁开一双慧眼,审视世间万物时,就会发现,的确是落花有

3、意、流水含情。而这“情”、这“意”,自然会使文章提升一个层次。如“昙花对我说”,表达对时间、对青春的珍视等。  【推荐素材】  素材一:  普雅花:一种美丽的坚持  在南美洲安第斯高原海拔4000多米人迹罕至的地方,生长着一种花,名叫普雅花,花期只有两个月,花开之时极为绚丽。然而,谁会想到,为了两个月的花期,它竟然等了100年。  100年中,它只是静静伫立在高原上,栉风沐雨,用叶子采集太阳的光辉,用根系汲取大地的养料……就这样默默等待着,等待着100年后生命绽放时的惊天一刻,等待着攀登者身心俱疲时的眼前一亮。  素材点拨:对普雅花来说,等待是一种美丽的坚持。它用一百年的等待,等来了攀登者

4、身心俱疲时的眼前一亮。人生需要等待,需要喧嚣熙攘中的孤独寂寞的坚守,就如同越王勾践的卧薪尝胆,一雪前耻。有时,我们缺乏的不是理想,而是普雅花般的毅力。此材料可用于“等待”、“坚持”、“积累”等话题。  素材二:  为父母搭建“席梦思”5  米利鸟生活在美洲的哥伦比亚森林里,它其貌不扬,小如麻雀,尖喙酷似钩子,尾羽上长有环状物。睡觉时,由一只鸟首先将尾羽上的环牢牢地挂在树杈上,再用它的尖喙紧紧地钩住另一只鸟的尾羽上的环,然后一只接着一只,把自己的身体串联成一条长链,构筑出一张柔软无比的“席梦思吊床”,让父母舒适地躺在上面入睡。遇到刮风下雨,它们还会及时地把吊床卷起来,将年老的父母裹在中间,免

5、受风雨的侵袭。  素材点拨:意大利作家亚米契斯曾说,一个人如果使自己的母亲伤心,无论他的地位多么显赫,他都是一个卑劣的人。这是一则自然界富有哲理意味的素材,小小的米利鸟为父母搭建起舒服的睡床,反哺之情,发人深省。此材料可用于“亲情”、“孝心”、“感恩”、“道德”等话题。  素材三:  像水一样流淌  1982年,他终于走出大山,进入陕西省作家协会工作。1992年,农村生活的积累,使他写出了大气磅礴的《白鹿原》。他就是陈忠实。后来有人问他:“怎样面对困难与挫折?”老先生淡淡地说:“像水一样流淌。”像水一样流淌,这是岁月积淀的智慧。遇见困难,不如像流水一样,在大山旁边寻找较低处突围,依山而行。

6、只要我们不忘努力,肯定能走出困境,实现梦想。  素材点拨:水,永远昼夜不停地向前奔流,它毫不留意身下的岩石的阻挠,也不怕被撞击的疼痛,它坚定地流着,一直流入波涛汹涌的大海。人生如水,坚持努力,就会获得成功。人生是无法预设的,但道路是可以选择的,梦想是可以设定的。只要“像水一样流淌”,心朝大海,一定会春暖花开。此素材可用于“成功”、“成长”“信念”、“追求”、“目标”5等话题。  【素材演练】  姥爷对我说  河北省秦皇岛市北戴河中学  费碧璇  姥爷是位惜花爱花的人,在世时栽种了许多漂亮的花儿。小小的庭院里,温暖的碧空下,鸟儿在花的簇拥中鸣唱,鱼儿在花的怀抱中游动。每天,姥爷侍弄花,我则静

7、静地呆在一边看着他忙碌的身影,听他永不疲倦地对我讲那些花儿的故事。  他说别看有的花外表美丽,香味浓郁,给你带来视觉嗅觉之美。可你千万不要被它的外表蒙蔽,因为事实上它非但不可爱,而且还很可怕。就像那看似清雅的夹竹桃,谁能料到它的叶和花都有毒呢,而且越是靠近它毒性越大,所以,这种花一定不能养在卧室里,要把它们搬出去。“有时有人对你好,可能是想害你啊!”他轻声地对我说。  姥爷家的月季开花了,真的很漂亮。矮矮的我,踮起脚尖,

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