《运用乘法运算定律简便计算》教学设计

《《运用乘法运算定律简便计算》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、运用乘法运算定律简便计算教学内容：P29/例8(1)(运用乘法运算定律简便计算)教学目标：1、在乘法运算中，使学生理解和掌握把一个数乘两位数，改成连续乘两个一位数，并运用乘法的交换律和结合律等进行简便计算。2、培养学生分析、判断、推理的能力，学会归纳简算的方法，增强使用简便算法的择优意识。3、根据乘法运算中的数据特点，选择合适的方法进行简算。4、在选择不同方法简便计算的过程中，渗透算法多样化的思想,体会数学的简洁美。教学重点：简便算法的算理。教学难点：把一个两位数改成两个合适的一位数相乘的方法。教具学具：卡片、课件教学方法：讲解法、演示法、小组合作交流教学

2、过程：一、复习导入1、前面我们学习了哪些运算定律，用字母表示出来，学生说一说，读一读。2、导入：嗯，看来大家对前面有关运算定律的知识学的不错。但是大家知道吗，乘法的运算定律还可以用来进行简便计算，想学学吗？我们一起来学习。板书：运用乘法运算定律简便计算二、新知探究1、出示例8第（1）小题（1）学牛读题：小组交流题目中的已知条件和要求的问题后列式。（2）列式计算（用竖式）出结果2、问：你还有别的计算方法吗？（学生用自己喜欢的方法进行计算）（1）汇报计算过程（2）讨论对方方法②和方法③的理解3、除了以上三种方法你还有其它的计算方法吗？（小组讨论、汇报）教师小结

3、。4、比较3种不同的解法你喜欢哪种？5、能举出以上类似的算式吗？（分小组汇报）练习1、出示练习八笫8题（1）列式计算，小组交流。（2）教师小结。四、课堂小结1、本节课我们有什么收获？2、教师总结：应用运算定律进行简便计算能够解决问题。五、练习设计9m3.李大爷家有一块菜地(如右图这块菜地的面积有多少平方米？9X?14-9X19=9X(21+19)=9X40=360(m2)9X(21+19)=9X40=360(p2)答：这块菜地的面积有360诫。六、板书设计运用乘法运算定律简便计算运用运算定律茴简便计算能够解决问题