小升初模拟考考后总结(1)

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1、小升初模拟考学生考试情况分析授课教师：学生名单上次教师排名最高分40最低分39平均分39.5本次教师排名况填空题部分：由于梁雨涵没有上过小升初这本书，所以但凡是涉及书上的内容基本上都不得分，黄平在这部分题目中有几个题型还没有学到，所以不会做，但是学过的部分也有一些错谋，比如说比例那题没冇约分。计算题：梁雨涵就算对了第一题，后面两个小题不会，黄平对了一、三小题，第二题因为粗心，抄错题目导致计算错误应用题：梁雨涵就错了最后一题，黄平对了第一题和第三题，至于笫二小题，我认为黄平应该是会做的，但是她没有认真读题，导致题目的意思理解不透彻，所以没有解出来，最后

2、一题，她们不会做也没有什么，因为这类题目木来对她们来说就少见，考试的吋候她们完全不理解题目的意思对于黄平，以后的教学中更多的是训练仔细审题和做一些新颖的题冃，这次她因为粗心被扌II掉十多分是我没冇料到的，这也是我的火责，太自信于自己的判断，平时缺少对学生的仔细深入的了解，这次也算是给我白己考了一次试，黄平的基础不差，真正不会的题目就应该只有=到四题。所以在以后的教学中会考虑的面更广泛更全面。同时，她是比较敏感的孩子，所以在以后的教学中会更注意上课的氛围等。对于梁南涵，刚刚接触她，现在没有什么说的，但是在以后接触多了，更了解她示会根据她的性格和上课接受

3、能力以及基础做出调整。今年38岁的张平自结婚后心中一直苦闷，他告诉马老小医（徽

4、

5、性msdf003）说，白己每次和妻子同房都不会超过5分钟，妻子抱怨他早xie,为此他十分苦恼。“难道是自己真的不行了吗？”“自己的情况真的属于早xie?自己真的无药可治？”为此，马老中医告诉他说,早xie是指xingjiao时过早发生shejing,由于它是涉及到男女双方xing满足程度的一个概念，因此早xie的确切定义比较难下。在屮国有接近13的男人在xing生活中只能维持1〜5分钟。张平听到这样的话，心里感到极为安慰。听到全国近13的男人和自己一样，张先生似乎找到了

6、信心，露出了一丝欣慰的笑容。最后，他就在马老中医那里买了两个周期的中药方，无任何副作用。终于药物还没用完，就有了明显的效果，现在他每天的xing生活可以坚持大约30分钟，讣•妻子很是兴奋。现在张平已经不会被自己到底是不是早xie的问题苦恼，因为，现在的张先生可以肯定地说，早xie跟我一点关系都没有，我现在是幸福的男人。教学调整【下个月】在以后的学习中，会更多的注意学习中的细节性东西，不在只是一味的教授新的知识，会对以前学过的知识进行滚动式的复习，这样才能减少考试屮的失込同时也会对她们进行限时训练,对吋间的掌控更粕确，时间利用率更高。备注：一、得失分情

7、况统计（针对口己所辅导的这么多学生，在本次考试中普遍都能够得分的题冃、普遍失分的题FI做分析）：1、共性分析2、个性分析3、要求：（1）统计题型（2）分析原因（考点把握和关注，授课方法..…）如：主要得分：平均数，分数的意义……（1）平均数关于平均数的训练量够，每一次的课后作业里而都会有平均数的联系，所以学生掌握比鮫娴熟（2）分数的意义在讲解的时候做了很好的生活导入，学生印象比较深刻主要失分：时间单位转换，因数与倍数.…1、时间单位小时和分钟转换的进制弄混，搞成lh=l（）（）分钟2、因数与倍数首先，学生分不清因数和倍数，概念理解的问题其次，学牛没有

8、掌握求最小公倍数的求法……二、教学反思（针对学生暴露出来的问题进行分析）：1、共性分析；2、个性分析；3、教学反思包括：（1）考点把握（为什么学生会在这-个知识点上失分，是因为平常对这个专题的知识的讲解不够重视，训练不够吗？）（2）授课技能（如果这一个专题的知识点已经充分讲解，训练量也够人，那是不是教师的教学方法有问题？教学技巧有问题？比如：讲得太泛，没有抓住重点核心，对知识点的提炼不够精准简洁，让学牛很模糊）（3）学生差界（如果考点把握，授课技能没有问题，那是不是这个学生的基础实在是太差，或者是老师对这个学生的关注不到位？）三、教学调整（反思常规工

9、作，针对反思的情况，逐一进行调報，并做好预测）：1、共案调整2、个案调整3、调梏方面（1）常规工作的调整（充分备课：备学生，备学情，教案要做好设计，想一些更适合学生的方法）（2）针对教学反思的三项内容（考点把握，授课技能，学生差异）逐一写出调整方案（3）预测（预测在卜一次的模拟考屮学牛将会在哪一个模块的知识点或者考试技能上面得到提升）注：1、一对一的教师填写一-对一的表格，小班的教师填写小班的表格，既上一对一，乂上小班的老师写两份2、不是每个学生写一份，而是一对一的针对所冇学生进行分析只写一份，小班的老师针对所冇小班学生分析，只写一份