邵淑红双向细目表报告心得

《邵淑红双向细目表报告心得》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、邵淑红双向细目表报告心得使用“双向细目表”安排初三复习的心得贵阳十三中石从灵中考命题是一项复杂而繁琐的工作，无论命题人，答题人，还是评卷人，最不满意的是试题超出范围和繁难偏旧。运用'‘双向细目表”，不仅能有效解决这些问题，而且能提高命题、作答、评卷人对试题的满意度。下面我简单谈谈我在教学实际中使用双向细目表的心得体会。一、"双向细目表”的内容“双向细目表”的内容，共分为两个大的部分：一为命题范一为题型。在命题范围部分，为方便命题，可具体分解为单元或章或课、节或框或知识点和页码，但核心是知识点。在题型部分，可根据试题需要设

2、置若干种题型，并规定每种题型所占的分值。一套试题，设置什么样的题型，各种题型占多少比重，同一题型中设置多少个题目，试卷考查的重点是什么，难易系数是多少，所有这些问题，双向细目表都作出了通盘的安排。二、“双向细目表“的使用我使用双向细目表的过程，就是按照命题要求，将深思熟虑后的意向性题目对应填入“双向细目表”中，并严格按“双向细目表”的要求命题进行复习的过程。按“双向细目表”复习时，我注意一下三点。其一，先重点、先大题。对学生应知应会的大题的知识点进行反复的讲授，让学生对该章节的内容了然于心。其二，覆盖面尽量大，最起码不能

3、漏掉单元或章或课。其三，牢牢把握知识点在双向细目表中这一原则，按照考试大纲的要求，材料选择可以在书内，也可以在书外。三、"双向细目表”的作用双向细目表的作用，概括地说，它可以规范命题行为,增强计划性，减少盲目性。具体说，它有以下几方面的作用:第一，不会超出命题范围。在“双向细目表”中，每道题目都已确定了相应的位置，只要严格按双向细目表去复习，就一定在教材的范围之内，决不会偏离甚至超出教材。第二，不会出繁难偏旧的题目。繁难偏旧的试题，一般出现在题型和考查的知识点上。有了双向细目表，题型不能随意变，考查的知识点也不能随意定，

4、因而能有效防止出现繁难偏旧的试题。在复习的过程中，严格按照贵阳中考的“选择、参与、简答、辨析、实践”五大题型给学生进行专题讲解，这样，利于学生对于书本知识和题型的一一对应关系的掌握。第三，有利于充分发挥学生的主观能动性。“双向细目表”只规定了试题的题型和知识点，没有提供现成的题目，这就为教师在复习的时候灵活选择考查角度、材料背景和语言表达留下了无限的空间，有利于学生聪明才智的发挥。例如，本次适应性考试中，最后一题的知识点为“统一的多民族国家”和“社会主义精神文明建设”两个部分，我在给学生复习的时候，反复强调：这道题肯定是

5、以九运会为切入点，结合贵阳“三创一办”来考文明行为，结果，考试卷上果然是这样的题型设计。我在三年的教学中，凡是每次贵阳市的统考，都能看到双向细目表。自此，凡遇考试，必先研究双向细目表。在复习中，必以双向细目表为基础，采用“靶向式教学”的方针，充分吃透双向细目表和考试说明的内容，从而以利于指导学生的复习，在此，感谢双向细目表对我教学工作的帮助。关于双向细目表分析与命题设计的四种方法白云区教育发展中心王应江XX-10-31双向细目表主要用于确定考试内容，对保证考试内容与应考内容的一致性具有明显的作用。一般而言，双向细目表包含

6、三个要素：考察内容，在期末质量检测或毕业会考的水平性考试中，就是该学期规定完成的模块的单元知识内容；在高考试卷的选拔性考试中，就是高考规定的该学科的必考和选考知识内容。考察目标，在期末质量检测或毕业会考的水平性考试中，一般包括“了解、理解、应用”三个不同层次的能力要求；在高考试卷的选拔性考试中，一般包括''获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题四种能力。不同题型所占分值或不同考试内容所占分数的比例/权重，如表一是广东高考政治单科按5种题型所占的分值权重，表二是广东高考政治单科按6种考试内容所占满分

7、值的比例权重。双向细目表的设计方法：一是按不同的题型结构设计,二是按选拔性的考试内容设计，三是按水平性的考试内容设计，四是按不同模块的研究内容设计。这种双向细目表以题型结构为主线，在每种题型里对应显示了各个模块内容所要考查的考点内容,以及每个考点的能力立意要求。其优点是由于每种题型按题号顺序排列，所以细目表能较好地呈现每道题所考试的内容及能力要求；其缺点是每个模块的知识散见于各种题型中，而且同一个题型可能涵盖多个考点，模块的知识没有整体系统性。二、按选拔性考试的模块内容设计的试卷分析双向细目表这种双向细目表以不同模块的考

8、试内容为主线，每种模块的内容分别用不同的题型来笔试该模块的考点内容，以及每个考点的能力要求。其优点是能较好地呈现每个模块考试所涉及的考点，从中可以帮助梳理出各个模块考查的主干知识以及覆盖面，考查的知识范围清晰；但缺点是题型与题号的顺序被打乱，不适合逐题分析。三、按水平性考试的单元内容设计的期末检测试卷命题双向细目表《