使用双向细目表的心得.doc

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1、使用双向细目表的心得　　使用双向细目表的心得使用“双向细目表”安排初三复习的心得贵阳十三中石从灵中考命题是一项复杂而繁琐的工作，无论命题人，答题人，还是评卷人，最不满意的是试题超出范围和繁难偏旧。　　运用“双向细目表”，不仅能有效解决这些问题，而且能提高命题、作答、评卷人对试题的满意度。　　下面我简单谈谈我在教学实际中使用双向细目表的心得体会。　　一、“双向细目表”的内容“双向细目表”的内容，共分为两个大的部分一为命题范围，一为题型。　　在命题范围部分，为方便命题，可具体分解为单元或章或课、节或框或知识点和页码，但核心是知识点。　　在题型部分，

2、可根据试题需要设置若干种题型，并规定每种题型所占的分值。　　一套试题，设置什么样的题型，各种题型占多少比重，同一题型中设置多少个题目，试卷考查的重点是什么，难易系数是多少，所有这些问题，双向细目表都作出了通盘的安排。　　二、“双向细目表“的使用我使用双向细目表的过程，就是按照命题要求（包括课程标准、中考要求、时代特点和教学实际等），将深思熟虑后的意向性题目（俗称猜题）对应填入“双向细目表”中，并严格按“双向细目表”的要求命题进行复习的过程。　　按“双向细目表”复习时，我注意一下三点。　　其一，先重点、先大题。　　对学生应知应会的大题的知识点进行

3、反复的讲授，让学生对该章节的内容了然于心。　　其二，覆盖面尽量大，最起码不能漏掉单元或章或课。　　其三，牢牢把握知识点在双向细目表中这一原则，按照考试大纲的要求，材料选择可以在书内，也可以在书外。　　三、“双向细目表”的作用双向细目表的作用，概括地说，它可以规范命题行为，增强计划性，减少盲目性。　　具体说，它有以下几方面的作用第一，不会超出命题范围。　　在“双向细目表”中，每道题目都已确定了相应的位置，只要严格按双向细目表去复习，就一定在教材的范围之内，决不会偏离甚至超出教材。　　第二，不会出繁难偏旧的题目。　　繁难偏旧的试题，一般出现在题型和

4、考查的知识点上。　　有了双向细目表，题型不能随意变，考查的知识点也不能随意定，因而能有效防止出现繁难偏旧的试题。　　在复习的过程中，严格按照贵阳中考的“选择、参与、简答、辨析、实践”五大题型给学生进行专题讲解，这样，利于学生对于书本知识和题型的一一对应关系的掌握。　　第三，有利于充分发挥学生的主观能动性。　　“双向细目表”只规定了试题的题型和知识点，没有提供现成的题目，这就为教师在复习的时候灵活选择考查角度、材料背景和语言表达留下了无限的空间，有利于学生聪明才智的发挥。　　例如，本次适应性考试中，最后一题的知识点为“统一的多民族国家”和“社会主

5、义精神文明建设”两个部分，我在给学生复习的时候，反复强调这道题肯定是以九运会为切入点，结合贵阳“三创一办”来考文明行为，结果，考试卷上果然是这样的题型设计。　　我在三年的教学中，凡是每次贵阳市的统考，都能看到双向细目表。　　自此，凡遇考试，必先研究双向细目表。　　在复习中，必以双向细目表为基础，采用“靶向式教学”的方针，充分吃透双向细目表和考试说明的内容，从而以利于指导学生的复习，在此，感谢双向细目表对我教学工作的帮助。　　MSX$-38ejouzEKPUZ*05bglrwBHMRX$)38djotzEJPUZ*05aglqwBGMRW$)28

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