骨干教师培养措施与方法与骨干教师培训会议讲话提纲：坚持改革创新，开创我校教学工作的新

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1、骨干教师培养措施与方法与骨干教师培训会议讲话提纲:坚持改革创新，开创我校教学工作的新局面合集骨干教师培养措施与方法骨干教师培养措施与方法为培养出一批高水平的骨干教师，使他们成为学校教育教学的带头人，并能起到工作中的龙头作用，带动全校教育教学工作的整体发展，特制定我校骨干教师培训计划：一、培养目标：通过2-3年的努力，培养一支由学科带头人为龙头，县骨干教师、及各类优秀骨干教师组成的青年骨干教师队伍。二、主要举措：1、强化学习，更新观念，不断提高自身理论水平。人的意识、观念的更新比行为更重要。对青年教师的培养着重

2、学习，尤其是教育、教学理念，相关理论知识的学习，及时把握教育发展的时代脉搏，从而增强教师认识问题、分析问题、解决问题的能力。为此，要求青年骨干教师每月交一份读书心得体会，每学期精读一本教育专著，积极参加各类专家讲座、学习，多角度吸收营养。2、加强校内“传、帮、带”活动，以课堂为载体，切实提高青年教师专业水平。骨干教师不能等、靠、要，教师的成长主阵地在校内。为此，在校内坚持“一帮一”“一帮二”的“结对子”活动，从思想交流、课前的学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思均进行随时对话、“跟踪听课”、重点强化“示

3、范课”“随堂课”“诊断课”，让青年教师先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教学特色和风格。为集体体现校内“帮扶”成果，每学年举行一次青年教师赛课活动，提供更多展示平台。3、“压担子”促使青年教师更稳定、持续发展。青年教师的稳定、持续发展，自我成长的需要是内因，是主要动力，外部环境起着巨大的推动作用。为此，在学校工作中，对青年教师适时加压工作担子，如年级组长、教研组长、教科室主任、团总支书记等，让他们充分感受到成长的体验和赏识的愉悦，进一步激发青年教师自我成长的需要。并进一步适时提出新的工作要求，促使其

4、沿着优秀青年教师、教学能手、学科带头人、名教师的轨迹发展。教师队伍建设，尤其是青年教师的培养直接制约和影响着学校的长远发展，我校将坚持以青年骨干教师的培养为龙头，扎实抓好教师队伍建设，争创人民满意的教育，办家长满意的学校，做学生满意的教师，让的孩子快乐成长起来。三、骨干教师培养1、凡被评为本年度的骨干教师，实行公开。2、学校、个人制定本年度培养计划，并认真落实。3、学校创造条件为骨干教师提供教育教学服务要求骨干教师每人自订一份报刊杂志。5、每学期学校提出骨干教师到校外先进校学习、交流2-3天。6、每学年骨干教

5、师组织公开课一节，每学年骨干教师撰写有价值的论文一篇，并在区级以上获奖。7、适时组织骨干教师参加市、区教育教学培训，提高理论水平。8、学校每年对骨干教师进行考核，不合格者不能作为年度骨干教师。9、学校对骨干教师实行年度奖励，并在评优、晋级等方面优先考虑。四、骨干教师培训（1）参加各级举办的骨干教师培训，充分发挥骨干教师的传帮带作用。（2）做好名师、学科带头人带名人、带学科组活动。（3）搞好课改交流，体现教育教学新理念。（4）各级骨干教师要及时上交有特色的经验材料。骨干教师培训会议讲话提纲：坚持改革创新，开创我

6、校教学工作的新局面骨干教师培训会议讲话提纲：坚持改革创新，开创我校教学工作的新局面在校领导的重视和广大教师的努力下，我校的教学工作取得了很大的成绩，教学质量不断得到提高。近年来，我们加强了教学常规建设，使教学工作初步走上了规范化的轨道；不断进行教学改革，教育科研取得了一定的进展；教育教学质量不断提高，会考成绩逐年提高，高考升学人数逐年增多。从前年的9人到去年的66人到今年的145人。这当然是值得庆贺的。但是，我们的教学工作还存在着许多问题，教学质量还不高。如果我们把本校定位在一般的学校，我们可以弹冠相庆、高枕

7、无忧了。然而我们不能，本校的发展目标是“省一级重点”、是“一流的名校”o站在这样的髙度来审视本校的教学工作，就会发现问题很多,而且其中有的问题还十分严重。这必须引起领导和全体职业教育工作者的高度重视,积极釆取各种措施加以解决。教学工作是学校的中心工作。加强职业中学的教学工作，提高教学质量，对于提高学校的档次，提高我校的知名度，都具有决定性的作用。我们必需坚持改革创新，不断地开创我校教学工作的新局面。当前职业中学的教学工作到底存在着哪些问题？此问题，朱益虎老师在五月份全校的一次会议上都已经讲了，今天我主要讲一讲

8、在下个学期我们的工作思路。一、加强教学制度建设，进一步规范教学工作。开学初，我们将出台具有本校特色的《教师规范》、《教师课堂常规》、《教学工作规程》、《教学考核规程》、《学籍管理实施细则》、《关于教师培训的实施意见》、《关于开展兴趣小组活动的实施意见》、《关于学分制的实施方案》、《关于教师教学效果的评价方案》等等有关教学的规章制度，进一步规范本校的教学工作。把晚自修作为一种课程排入课表中。早自修由班