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1、UnitlWehavenewfriendsLesson6教案及教学反思UnitlWehavenewfriendsLesson教案一.教学内容与学情分析：1・教学内容:justpractice、justwrite、Let'sfind,Let，sreadandchant2.教材及学生情况分析：1)justpractice部分是继续拓展用于描写人物外貌特征的英文表达方式，通过有趣的介绍并描述自己的朋友来学习句型Whatsher/hisname?Her/HisnameisZhouPei/Peter.并进行
2、操练。2)justwrite部分是通过观察、朗读和动手写，认读并正确书写四会单词eye,nose,mouth和句子Whatisher/hisname?Her/HisnameisZhouPei/Petero3)Let，sfind部分是学习描写人物特征的表达方式，要求学生做到正确理解，正确表达。4)Let'sreadandchant部分是通过说唱歌要来滚动复习学过的单词，拓展新的表达方式。五年级学生具有模仿力、表现欲、求知欲强的特点，学生们对英语有浓厚的学习爱好，上课积极主动，活泼大胆，然而他们的理解
3、能力相对较弱，注意力不易长时间集中，不喜欢单调的重复。因此，教师必须从学生的认知实际出发，遵循语言学习规律，组织形式多样的语言实践活动，使英语教学活动切实有效。设计理念：小学英语教学提倡活动式教学，其目的是让学生在不同的语言活动中感受、理解、记忆并运用语言，让学生在活动中积极参与、大胆实践，达到学以致用的学习效果，让学生通过说唱歌谣、做游戏、表演等形式多样、内容丰富的活动去习得语言，培养学生英语综合运用语言的能力。而且多媒体技术的运用能激发学生的学习爱好，能创设有利于激发和支持学生想象的情境。在小
4、学英语课堂教学中,适时、合理地运用计算机辅助教学，可以优化教学过程。多媒体课件设置了较多的与课堂教学内容关系密切的动画、图片，给学生以乐趣，更给学生以启迪，为学生创设了自主学习的情境，优化了课堂教学模式，提高了教学效率。二、教学目标：（一）语言知识目标1•能够正确地听，说，认读以下单词：Cute,clever,quite,pretty・2•能够正确地听、说、读、写单词：eye,nose,mouth和句子Whatisher/hisname?Her/HisnameisZhouPei/Peter・2.能
5、够正确说唱歌谣comeCathy.语言技能目标1•能够在适当的情景中，简要描述自己朋友的外貌特征和个性特点。2.能够运用所学知识，获取未知信息、传递新信息。情感态度目标1•进一步提高学生对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。能够积极主动地参与课堂语言实践活动，大胆开口，主动交流。2能够积极主动地参与课堂语言实践活动，大胆开口，主动交流。教学重点：四会单词eye,nose,mouth和句子Whatisher/hisname?Her/HisnameisZhouPei/Peter.教学难点：在适当的
6、情景中，简要描述自己朋友的外貌特征和个性特点三、教学准备：单词教学图片以及多媒体课件四、教学过程1、Warm-up1）师生同唱歌谣2）师生复习旧知，做游戏并由此引出四会单词eye,nose和mouth,师出示四会单词，带领学生拼读学生在练习本上书写。设计意图：课前听唱与本课相关的歌谣，欢快活泼的节奏把学生带入一个轻松和谐的英语学习氛围，通过做游戏运动四肢，学生的注意力马上集中起来，做好课前准备，这样既调节了学生的情绪，又为新知识的学习做了铺垫2、Presentation1)Justpractice
7、a.师出示课件中图片，介绍三个新朋友给大家认识。师:Look,thisisCathy,mynewfriend・Shehasblacklonghair,smalleyes,asmallnoseandasmallmouth.Sheisshortandthin.Sheisaquitegir1.HeisCarl,mynewfriend,hehasshorthair,smalleyes,asmallnoseandasmallmouth・Heisshortandthin,too.Heisacleverboy・
8、Now,whocandescribethethirdgirllikeme?SI:ThisisCarla・Shehaslonghair・S2:Shehasbigeyes.S3:Shehasasmallnose・S4:Shehasasmallmouth・S5:Sheisthinandshort・S6:SheisaprettygirL设计意图：为了让学生学会描述人物，教师先让学生感知范例，引导他们进行描述，这一教学环节，从全班描述到同桌间讨论，较好地体现了教师“导”的过程。b.师再岀示几
