颁奖会发言稿与颁奖典礼主题班会流程合集

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1、颁奖会发言稿与颁奖典礼主题班会流程合集颁奖会发言稿颁奖会发言稿今天的首发式，向我们展示了两项重要的地域文化研究成果，《XX视野下的XX商人》，提供了经有序整理的上海《申报》对XX商人活动的记录；“慈吉之星”老照片征集活动，在征得的1100张老照片中，精选出35张照片交评选，这是我市地域文化研究工作的重要成果。我从上世纪90年代开始参与地域文化的研究，20年来经常思考“如何深化地域文化研究”这个问题，并逐渐形成了如下三个方面的看法。首先，我以为地域文化研究，对象虽是一个特定地区的文化现象，但我们不可以坐井观天，应拓宽视野，做到“思接千载，视通万里”，将

2、一地的文化现象放到它的上位文化如浙东文化、吴越文化、中华文化以至东亚文化、全人类文化的背景中来考察。第二，地域文化研究，还应从各专业学科中引入不同的理念和方法，例如从文化生态学的角度来研究地域文化的特点，使研究立体化并有新的突破。第三，要特别强调文化个案的研究，不贸然在研究基础不扎实的情况下做全景式的大集成。摆在我们面前的两项成果，正是属于文化个案研究的重要突破，有重要的示范意义。记得著名秦汉史专家李开元，早在1986年发表的《史学理论的层次模式和史学的多元化》一文中，就认为史学的整体是由三个层次构成的：首先是基层史学，以确立历史事实之具体存在为目的

3、，以考释和描述的方法追求史实之复原。其次是中层史学，在基层史学已经确立了的史实之基础上，以探讨各个史实间的相互关系为目的，以分析和归纳的方法追究史实间关系的合理解释。最后是高层史学，乃是在基层史学和中层史学已经确立了史实和史论的基础上，建立历史演化的一般法则和理论模式。今天展示的两项成果，证明我们的地方档案文化研究，除能为地方经济文化建设提供文化参考之外，还能为基层、中层的专业史学家提供地方史实的考释和描述，为他们进一步“会通”提供史料，有重要的现实和历史意义。当前，我国史学界正在热烈讨论历史学碎片化的问题，这个话题是由法国著名史学理论家弗朗索瓦•多

4、斯在他的《碎片化的历史学（从年鉴到新史学）》中提出来的，现在已席卷全球史学界。对此，国内学者意见相当分歧。可能会有人将我们的这个地方个案的征集、研究工作也牵强附合地看成为一种碎片化现象，因此望而却步。为此，希望同行们有所鉴别，坚定信念，长期地把这项工作坚持下去。其实，没有对所谓碎片的深入研究，所谓的整体研究也只能是纯理论推导，只能是无米之炊罢了。关于老照片的收集，最近我去天台，有幸看到了台州黄岩区编的一部老照片，很受所录照片的震撼，新闻照片的专业特色非常强。一打听，其中解放以来各时期的照片，原来是从《浙江日报》照片档案库中找来的，很耐看，建议我们也可

5、以做一做这个工作。再次祝贺《XX视野下的XX商人》的出版和《慈吉之星》优秀老照片的获奖。谢谢大家！颁奖典礼主题班会流程颁奖典礼主题班会流程第一项宣布上学期成绩。让同学们和高一时作比较，比较自己是进步了还是退步了。进步的同学自然很欣慰，退步的同学也不灰心，表示会好好努力，争取在这学期有更好的成绩。第二项是对上学期的各种奖项进行颁发。第三项是提出新学期的目标第四项是全班宣誓希望大家加强交流。第五项是班主任讲话。我希望有些同学不要闭塞自己，更不要有自卑或自傲的心态，大家如今走到了一切，在校园里绝对是平等的，不管你曾经如何落寞如何辉煌，如今在我们的大家庭，大

6、家就是在同一起跑线上，没有人骑在你头上也没有人在你的屋檐下。职高是你青春路上一次难得的增加知心朋友的机会，一定要敞开心扉，坦诚待人。走上工作岗位以后，虽然你还会认识更多的朋友，但是青春路上的朋友，感情别样深，你对他们的感情，如同对待青春一般留恋和难忘。因为他们代表你一段美丽的回忆，与你走过一段青春的旅程。陈X同学宣布”颁奖典礼”开始.回顾上学期成绩。回顾上学期获奖。回顾上学期活动。周老师为“优秀班干部”颁奖。获奖代表发言“邵家益”周老师为”三好学生“颁奖。“三好学生”杨X同学代表发言。杨X同学没有通过发言来临真心话大冒险。周老师为”优秀团员”颁奖。钟

7、X同学代表“优秀团员”发言。周老师为“纪律优秀奖”颁奖。魏X同学直接临来真心话大冒险。周老师为“最佳助人奖：颁奖。孙X同学代表“最佳助人奖”发言。周老师为”最佳课堂表现奖“颁奖。周老师为”进步之星“颁奖。周老师为”最佳环保之星“颁奖。周老师为”优秀寝室长“颁奖。班长陈X为周老师“最佳班级杰出奖”颁奖。周老师“最佳班级杰出奖”获奖感言。周老师也很不荣幸也要玩真心话大冒险。班主任周X老师抽奖。麻X同学获奖感言。同学们宣誓。