选修三网络技术应用

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1、普通高中信息技术课程标准(二)选修三网络技术应用发表时间：2005年06月丝日來源：信息技术课程网作者：访问统计：4674次“网络技术应用”模块介绍网络的基本功能和因特网的主要应用，是选修模块。通过木模块的学习，学生应掌握网络的基础知识和基木应用技能；掌握网站设计、制作的基木技术与评价方法；体验网络给人们的生活、学习带来的变化。本模块的教学，要注重激发学生对网络技术和参与创造性活动的兴趣；要结合实际条件，把网络技术基础知识和基本技能整合到学生的日常学习和生活中去，避免技术与应用、理论与实践相脱节；要充分展示网络技术发展的指导思想,展示网络技

2、术与现代社会生活的相互作用。本模块由3个主题组成，结构如下：网络技术应用1因特网应用网络技术基础网站设计与评价(―)因特网应用1.内容标准(1)通过使用因特网，了解因特网服务的基木类型、特点与应用领域；了解因特网服务组织的类型、提供的服务与服务特点。例1因特网服务通过信息交流、信息获取、资源共享等功能来实现。例2因特网服务的应用领域包括：电子商务、远程医疗、远程教育、网上娱乐等。例3ASP（应用服务捉供商）和1SP（因特网接入服务商）冇不同的服务内容和服务特点。（2）通过尝试与分析，了解因特网信息检索工具的类型与特点；知道搜索引擎、元搜索引

3、擎（又称集成搜索引擎）等因特网信息检索工具的产生背景、工作原理与发展趋势；掌握常用因特网信息检索工具的使用方法，能熟练使用检索工具获取所需信息。（3）通过使用或演示，了解与人们学习、生活密切相关的因特网应用技术的基本使用方法，初步了解其基本工作思想。例1基于流媒体的因特网音频、视频技术目前已经广泛应用于远程教育、网上娱乐等方面。例2ICQ不仅町用于网络寻呼，还有聊天、文件传输等功能。（4）能够根据实际需求选择恰当的方式方法，利用因特网获取所需信息、实现信息交流；体验因特网在跨时空、跨文化交流中的优势，分析其局限性。例因特网较好地支持了人们的

4、交流，但语言壁垒对网上跨文化交流有阻碍作用。1.活动建议以小组为单位，通过网络浏览，了解不同类型网站（如政府网站、商业网站、教育网站、新闻网站、娱乐网站等）在内容、呈现方式以及所发挥作用等方而的差别。进一步就某一类因特网服务的一个专题进行网络调查研究，如浏览商业网站，就因特网在商务活动中的应用价值、存在的问题与发展询景开展调查和讨论。（-）网络技术基础1.内容标准(1)了解计算机网络的主要功能、分类与拓扑结构。(2)理解网络协议的基本概念，能描述网络的开放系统互联协议(OSI)分层模型的基本思想，能描述因特网TCP/TP协议的基本概念、思想

5、与功能。例了解因特网协议IPv6的产生背景，比较IPv6与IPv4的优劣。(3)能列举并解释网络通信中常用的信息交换技术及其用途。例IP电话采用的是分组交换技术，传统电话采用的是电路交换技术。(4)能描述浏览器/服务器(B/S)结构、客户机/服务器(C/S)结构的概念与特点。(5)理解1P地址的格式与分类；知道域名的概念和威名解释的基本过程。(6)知道因特网IP地址、域名的管理办法及相应的重要管理机构。例1中国互联网信息中心的主要任务包括注册服务(域名注册、IP地址分配等)、目录数据库服务、信息服务、网站访问流量认证等。例2国际性的因特网组

6、织包括因特网协会(InternetSociety,简称ISOC,网址http://www.isoc.org/)、因特网域名与地址管理机构(InternetCorporationforAssignedNamesandNumbers,简称ICANN,网址http://www.icann.org/,H1文相关网址http://www・icann.org.cn/),它们都是非盈利的因特网管理与服务机构。(7)通过实地考察，了解小型局域网的构建方法与使用方法；知道网络服务器的主要作用与基木原理；能说出代理服务器的概念并知道其作用。1.活动建议(1)选

7、择校园网或当地的计算机网络系统，涮出网络拓扑图，对该网络应用情况进行调查，并就如何进一步提高网络使用效率展开讨论。（2）冇条件的学校可以让学生分组合作搭建简单的局域网，安装代理服务器软件，使多台计算机同时联入因特网。（三）网站设计与评价1.内容标准（1）知道WWW、网页、主页、网站的基本概念及其相互关系。（2）理解动态网页的概念，能解释其工作过程。（3）能够根据表达任务的需求，使用常用的网页制作软件制作与发布动态网页。（4）通过开发实践，学会规划、设计、制作、发布与管理简单网站的基本方法。（5）能够根据网站主题要求设计评价指标，对常见网站的

8、建设质量与运行状况进行评价。2.活动建议对于给定的主题，以小组合作方式制订网站开发计划、设计网页结构、确定制作方案，并通过比较与评价，选岀最佳方案，根据方案完成网站建设。例如，围