题词的范围和对象与风尚人物事迹材料：用自身角色诠释爱合集

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1、题词的范围和对象与风尚人物事迹材料：用自身角色诠释爱合集题词的范围和对象题词的范围和对象可以分作赠人、赠事、赠物三大类，题词的范围和对象。赠人赠人类可以分作三种：1•长辈题给晚辈这种题词表示对晚辈的关怀、奖掖、勉励。如鲁迅先生给青年医生冯惠熹题的“为学医青年”的题词等。同辈之间的题词这类题词一般很多，往往称作“赠***”，而不说为谁题。如同窗好友互赠题词，共勉互励。3•给英雄人物题词这类题词无身份年龄的区别，一般是表示纪念和号召向英雄人物学习的。被题的对象可以是一个人，也可以是一个英雄的集体。如毛泽东同志“向

2、雷锋同志学习”的题词。赠事一般指给某个单位、某项有意义的事业的题词。题词者往往是社会中较有名望的人，如领袖、首长、学者和专家等。这类的题词很多。赠物这类题词也可大致分为三类：1•自然物给自然物题词到处可见。我国幅员辽阔，景致迷人，无论山川草木，名胜故迹，到处都有文人墨客的题词墨宝。这使我们在饱览大自然的美丽风光时，又可以领略到我国悠久的文化历史传统。如泰山的“五岳独尊”刻石，云台山的“娟遗石”题词，为突泉的“天下第一泉”留题等等。详细来分，此类自然风景的题词又可分为两种，祕书工作《题词的范围和对象》。1）单纯

3、地留作游乐纪念一般只题上自己或他人的名字并日期。如四川凌云山临江岩上刻有“苏东坡载口时游处”o借景抒怀类题词如唐代诗人皮日休《题惠小泉》诗：“丞相长思煮茗时，郡侯催发只忧迟。吴关去国三千里，莫笑杨妃爱荔枝。”此题词含义是深远的。建筑物给建筑物题词包括范围广，可以有题额、题匾、题碑、题门、题墙等；此外，水库、大坝、展览馆、纪念堂、公园、商店等等都可以成为题词的对象。这类题词依内容细分也可分为两种。因物设题毛泽东同志为人民英雄纪念碑所题的“人民英雄永垂不朽”o另外，有些仅具有纪念意义的，如毛泽东同志题“十三陵水库

4、”等。借物抒发感想和怀抱这类题词一般具有较深的含义。如汉代司马相如未得志时，路过成都“升迁桥”，题词曰：“不乘驷马高车，不过汝下！”o3•日常生活用品我国古代很早人们就喜欢在扇子上题词，此外，手帕、茶具、笔筒、笔墨砚、桌、凳等均成为人们题词的对象。所题的内容也大都因物赋题，或抒发情感怀抱。人们更多的还给书籍题词。在将自己的书送人时人们喜欢题上“请*枠雅正”字样；而给别人的书题词时，也会根据书的内容或作者的为人为文风格题上几句鼓励或扬的话。另外，请名人为自己的著作题写书名，在今天似乎也成为了一种新的题词时尚。这

5、样往往可以使人们对书产生几分信赖感。风尚人物事迹材料：用自身角色诠释爱风尚人物事迹材料：用自身角色诠释爱-一记特殊教育学校校长柴XX她，是一位心中永远充满阳光的平凡女性；她，是一位身心永远不知疲倦的人民教师；她，是一位十七岁孩子的亲生母亲；她，也是一百零六名残疾儿童的“校长妈妈”。她，就是我市特殊教育学校的校长柴XX。柴校长1973年2月出生，1991年由xx师范毕业参加工作，本科学历，中学高级教师，曾先后荣获“迁安市十大杰出青年”、“xx市优秀青年教师”、“xx市十佳教师”、“河北省优秀教师”等荣誉称号。2

6、0**年8月底，柴校长怀着对特殊教育事业的无限向往与追求走马上任。这的确是一个特殊的集体，有双耳失聪的聋儿，有双目失明的盲生，更多的是天真的智障儿童。进入校园的那一刻，她就已经下定了决心：“一定要用自己全部的身心去爱他们！让他们幸福！”从此她将自己的角色进行了明确定位：做孩子们的妈妈；做老师们的知己；做家长的分忧人。无论哪一种角色，都要怀有一颗无私之心、怀有宽阔胸怀、更主要的是要怀有对事业、对残疾孩子们深深的爱。柴校长的的爱是一种无私的爱，是一种宽容的爱，她把这种爱化作实际行动，播洒到每一位学生的心田，播洒在

7、校园里的每一处角落。每次见到学生，她送给学生的都是灿烂的微笑，孩子们很快喜欢上了这个新来的校长。曾有很多人对她说：“在那样的环境里不压抑吗？要我一天都受不了！”没到那个时候，她都会淡淡一笑：“怎么会呢？他们很可爱的！”在柴校长的眼中，每个孩子都是一个天使，一个折翼的天使。而她的职责就是要帮助天使飞翔。孩子们有的家庭条件很不好，又缺少家长的照顾。为了让他们体会到校园生活的温暖，她把他们当做了自己的孩子。聋班的孩子孟德亮，家境困难，衣服常常来不及换洗；贾浩坤同学临近秋季仍然穿着单薄的背心，让她心疼的落泪。她马上拿

8、来儿子的衣服和鞋子，把两个孩子打扮得干干净净、暖暖和和的；李储同学父母没有收入，每天三顿都是自己做饭，吃的都是玉米粥，从没见他穿过新衣服，他就为李储买了一套新衣服；王凯同学因为脑瘫后遗症，每天不知在操场上摔多少个跟头，她就始终密切关注着他……这些孩子们时时刻刻牵着着她的心，让她心痛，也更让她有了一种当好“妈妈”的决心。因此，她在全体教职工中发起了“师生帮扶”活动，号召每个人都为这些残疾儿童出一份力。