赏生物试题思趣味教学

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1、赏生物试题思趣味教学子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是一个人求知的起点，是思维的动力，是自觉、自主学习的最大源泉。初中生有好奇心强、求知欲旺、思维活跃,但学习往往从兴趣出发的特点。因此，在初中生物教学中如何有效地开展趣味教学，显得尤为重要。下面这些试题,就是利用学生兴趣的典型。一、试题再现例1.从''有心栽花花不成，无心插柳柳成荫”的诗句中，可知柳树可以采用的繁殖方式是A.嫁接B.扌千插C.地下茎繁殖D.组织培养例2.成语“金蝉脱壳”中，“壳”指的是A.外骨骼B.皮肤C.翅D.细胞膜例3.“山上多植树，胜似修水库，有雨它能吞

2、，无雨它能吐”，这条谚语形象地说明森林对环境的作用是A.净化空气B.过滤尘埃C.降低噪声D.涵养水源例4.下面这段文字节选自鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，阅读后回答问题：“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑甚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。……何首乌藤和木莲藤缠绕着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。……如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑甚要好的远。”(1)自然界是由和非生物组成的。(2)短文中提到的植物有哪些？动物有哪

3、些？(3)在所描述的动物中属于脊椎动物的有哪些？(4)木莲有莲房一般的果实，说明木莲属于种子植物中的植物。(5)在百草园中，影响黄蜂生存的因素有和前者包括和等；后者包括、和人等。A.非生物因素对生物的影响A.生物因素对生物的影响A.环境因素对生物的影响B.人为因素对生物的影响(7)鸣蝉要生存就离不开树木和土地，说明生物必须依赖而生存。例5.有一个描述花生的谜语：“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。”红帐子指的是A.果皮B.种皮C.种子D.胚例6.根据下图的漫画寓意，请判断，到底是谁破坏了生物的多样性？谁应该成为被告？A人类B天鹅C害虫D自我狡

4、辩的癞蛤蟆例7.姗姗小朋友吃苹果时，不小心将苹果的种子咽了下去.这粒苹果种子在姗姗的消化道内，经历了一天的历险，它先遇到像轧钢机似的上、下尖硬的怪物，差点儿将它压得粉身碎骨;刚躲过一劫，又遇到“酸雨”；后来它钻进了一条又长又窄的迷宫，它在这里走了很久，身边的许多物质都神秘地消失了；走出迷宫，它又差点钻进死胡同，幸亏及时改变方向；后来不知怎的，它与一些很臭的东西混在了一起；最后，它们在姗姗上厕所时，一起离开了姗姗：请你帮这粒苹果种子分析一下：(1)它在哪里遇到像轧钢机似的怪物？。(2)它在哪里遇到“酸雨”？。(3)又长又窄的”'迷宫”是什么部位

5、？。为什么许多物质在这里会神秘地消失？。(4)它在什么地方与很臭的东西混在了一起？。答案：例1：B例2：A例3：D例4：(1)生物菜、皂荚树、桑甚、树、菜花、乌、木莲、覆盆子；鸣蝉、黄蜂、叫天子。(3)叫天子被子(5)非生物因素生物因素阳光空气水动物植物一定的环境例5：B例6:A例7：(1)口腔胃(3)小肠营养物质被消化吸收了大肠二、试题特点以上试题生鲜有趣，富有亲切感。试题分别以学生熟知的诗词、成语、谚语及文学作品为切入点，用谜语、童话、漫111创设情境，活泼、生动，小巧实用，富有想象力和人文品位，通俗易懂。在兴趣的引导下，学生会产生求知的

6、欲望，从而有效地理解掌握所涉及的生物知识。