九年级历史下册 第一单元 第2课 苏联的崛起学案（无答案） 北师大版

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1、我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺第2课 苏联的崛起教学目标：1、概述20世纪二三十年代苏联社会主义建设的重大成就。2、分析斯大林模式，思考其弊端。教学重点20世纪二三十年代苏联社会主义建设的重大成就以及在经济政治体制上存在的严重弊端。教学难点分析斯大林模式的利与弊教学过程：* 温故知新：1917年俄国十月革命的胜利，标志着人类历史进入社会主义发展道路的新时期。从1921年到1925年苏俄和苏联通过实施新经济政策向社会主义过渡，到1925年国民经济恢复基本完成，但苏

2、联仍然是一个只能输出农产品、输入机器装备的落后农业国，面临着十分艰巨的社会主义建设的任务。应该怎样建设社会主义呢？20世纪二三十年代，苏联开始了建设社会主义新社会的试验。* 目标自学：（一）理想与成就：（1）理想：  1924年列宁逝世后，苏联在________的领导下确立了实现______________的经济建设路线。要将苏联建成一个赶上和超过西方资本主义国家的工业化强国。（2）成就：  1937年，苏联工业总产值跃居欧洲________ ，世界______。苏联由农业国成为世界第一流的________ 国。（二）斯大林模式（1）建立标志：1936年，苏联颁布_______

3、_ 。（2）特点：政治---高度集中，党政不分，______ 匮乏；经济----用_______干预经济，政企不分,计划经济。* 互动导学：1、活动探究一：认真组织会员学习，及时将党的路线、方针、政策，及时将新的法律和规章，传达到会员，协会编印了《会员之家》宣传资料共四期我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺阅读下列材料，并回答问题。材料一：我们比先进国家落后了五十年至一百年。我们应当在十年内跑完这段距离。或者我们做到这一点，或者我们被敌人打倒。材料二：工业化的中心，工

4、业化的基础就是发展重工业（燃料、金属等等）。归根到底，就是发展生产资料的生产，发展本国的机器制造业。读后自主或者合作讨论下列问题：（1）根据材料一分析当时苏联进行社会主义建设面临怎样的国内外背景？（2）根据材料二和所学知识说明从1928年开始苏联通过什么措施实现社会主义工业化？为什么工业化的重点是优先发展重工业？（3）为适应社会主义工业化，苏联在农业方面实行什么方针？（4）说一说你或者你所在的小组收集到的苏联在社会主义建设中成就的图片或者表格资料。（5）议一议这一时期苏联取得社会主义建设巨大成就的原因。2、活动探究二：阅读下列材料，并回答问题。材料一：1918年，列宁说：“在一

5、个遭受帝国主义战争破坏的国家里，实行余粮收集制、禁止自由贸易……不仅是维持生活和对付战争，已经超越‘一般革命’的任务，而是共产主义的任务，是推进社会主义的主要门径。”——列宁材料二：粮食税自然是意味着农民在纳税后有支配余粮的自由……余粮的自由也就必须意味着资本主义的自由发展……在一个遭受极度破坏和落后的小农国家里，受无产阶级国家监督与调节的资本主义的发展不仅有益，而且必要，因为它能立刻促进农业的高涨。——列宁材料三：社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好，搞了个新经济政策，但是后来苏联的模式僵化了。——邓小平（1）材料一中是哪一种经济

6、政策？依据材料分析，当时为什么要实行这一政策？ （2）材料二是哪一种经济政策？你的依据是什么？请从材料中找出关键词。认真组织会员学习，及时将党的路线、方针、政策，及时将新的法律和规章，传达到会员，协会编印了《会员之家》宣传资料共四期我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺 （3）材料三中说“列宁的思路比较好”指的是哪一政策？为什么说这一“思路”比较好？ （4）材料三中僵化的“苏联模式”具体指什么？这一模式的特点是什么？有什么弊端？ （5）说一说中国在社会主义建设中是如何变

7、化的？根据你的认识，请分析指出社会主义的本质是什么？ （6）议一议斯大林模式的弊端对我们有何启示？  * 归纳提升：成就：     年，苏联工业总产值跃居欧洲    ，世界     。苏联成为一流的工业强国。形成：1936年，苏联颁布        ，标志着        制度在苏联建立，也标志着           的建立。特点：政治上，权利高度集中，           匮乏，             盛行；经济上，排斥                ，用        来干预经济。评价