“124”国家宪法日演讲比赛活动方案及文案

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1、“124”国家宪法日演讲比赛活动方案及文案以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的十九大精神，认真贯彻落实“七五”普法规划和全国人大常委会决议，加大全民普法力度，通过开展系列宪法宣传活动，普及宪法知识，弘扬宪法精神，维护宪法权威，让宪法家喻户晓、深入人心，推动全社会尊法学法守法用法，促进全面依法治国。依据《中宣部司法部全国普法办公室关于开展2017年“12・4”国家宪法日集中宣传活动的通知》，结合《XX大学“七五”法制宣传教育实施规划》及学校实际，开展2017年xx大学“12・4”国家宪法日

2、普法宣传活动，推动学校“七五”普法规划全面落实。一、演讲主题学习贯彻党的十九大精神维护宪法权威二、比赛时间2017年12月4日下午14:30三、比赛地点华中大社区永丰广场四、参赛对象xx大学全体在读学生。五、演讲要求1、比赛采取自主选题方式进行，演讲稿须为原创稿，内容必须与既定主题相符。2、选手参赛必须使用普通话，仪态自然大方，着装规范3、比赛顺序由抽签决定，选手上场迟到三分钟视为弃权。4、本次比赛采用限时演讲，时间限定在4-5分钟，时间不足或超出将扣分。六、评分标准演讲内容1.思想内容能紧紧围绕“宪法日”主

3、题，观点正确、鲜明；2•讲稿结构严谨，逻辑清晰；（10分）3•语言自然流畅、富有感情。语言表达1•演讲者语言规范、吐字清晰、声音洪亮、口齿清晰;12342.演讲表达准确、流畅、自然；3.语言技巧处理得当，语速恰当，语气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的起伏变化，能熟练表达所演讲的内容。演讲效果1.演讲时间控制在5分钟之内。，上下场致意、答谢，体现朝气蓬勃的精神风貌。2•演讲者精神饱满，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，表达对演讲稿的理解。综合印象演讲者着装朴素端庄大方，举止自然得体，有风度，富有艺术感染力

4、。七、奖项设置比赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，奖品分别是羽毛球拍、法律书籍、U盘及校级荣誉证书。八、活动报名1•报名时间：11月29日下午6点前截止。2•报名形式：参赛选手将个人信息发送到手机号，演讲稿于报名截止时间前传至邮箱九、组织单位及联系方式主办单位：xx大学普法工作领导小组办公室承办单位：xx大学社区法律服务中心，法学院研究生会咨询联系方式：XX社区法律服务中心法学院研究生会2017年11月23日1234各中小学、中专校：12月4日，是我国第x个“国家宪法日”。为认真落实国家、省、市关于“学

5、宪法讲宪法”活动的专题部署，推动全区师生学法用法活动不断迈向深入，经研究，决定举办全区中小学生“国家宪法日”主题演讲比赛。现将相关事项通知如下：一、参赛对象全区中小学在校学生。二、活动主题紧扣教育部、司法部、全国普法办印发的《青少年法治教育大纲》要求，以讲宪法故事、讲对宪法的认识与体会、谈宪法精神为主题。三、比赛办法1.校级初赛研读《教育部关于在国家宪法日深入开展学习宣传教育活动的通知》。登录“教育部全国青少年普法网”查阅网站公告：“学宪法讲宪法活动开始了”，研读其中关于宪法学习的教育资源“124”国家宪法日

6、演讲比赛活动方案及文案。在此基础上，动员组织校级比赛。每校遴选一名选手,于11月24日前将演讲参赛视频、文字稿、报名汇总表，一并发至局关工委邮箱xx,也可以通过QQ：xx发送。2.区级决赛区教育局在第x个“国家宪法日”来临前，聘请专业评委，对各校报送的选手演讲比赛视频进行计分评比，遴选出参加区级现场决赛的选手。区级现场决赛：设小学、初中、高中x个组别，每组均为10人“124”国家宪法日演讲比赛活动方案及文案。四、评奖办法1.评委现场亮分，当场公布成绩。1.区级决赛：各组分别设特等奖3名、一等奖3名、二等奖4名

7、。设优秀指导教师奖。同时结合学校第x个宪法日活动开展情况，评出优秀组织奖若干名设优秀奖，授予报送参赛视频、未能参加区级现场决赛的选手和指导教师“124”国家宪法日演讲比赛活动方案及文案。五、其它事项1.遵照市局通知，开展好“学宪法讲宪法”宣传教育活动。12月5前，各校将活动情况小结以电子稿形式发至局关工委邮箱。2.“教育部全国青少年普法网”演讲比赛中的网络海选活动，各校结合实际情况，按要求自行自愿参加。未尽事宜，另行通知。1234xx区教育局关工委20xx年11月10日1、演讲比赛现在开始，首先有请县财政局张

8、晓容演讲《我也要做一个和-谐天使》，说句心里话，我们的财政人真正成了和-谐天使的话，那我们在座的每个单位就和-谐T,日子就好过了。2、汤群芳是全国司法战线的旗帜，是全国司法工作者的骄傲。在各行各业大家都向汤群芳学习的时候，我们的司法工作者又该怎样学习呢?有请司法局的杜鹃向大家表态吧。3、向汤群芳学习什么？这是我们大家都在思索的问题。地税局的钟鸿从地税人的角度做了回答:学习汤群芳爱岗敬业和工作态度，学