七年级历史上册 第三单元 第9课 秦统一中国课件1 新人教版

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1、第9课秦统一中国第三单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固一、秦灭六国1.统一条件2.秦灭六国3.统一意义1974年3月，震惊世界的秦陵兵马俑被无意发现。埋藏地下2000多年后，一批批秦俑陆续出土……它们，会向我们讲述哪些历史的真实面貌呢？争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城。——《孟子·梁惠王上》长平之战（想象画）人民饱受战争之苦《吕氏春秋·观世》中说：“周之所封四百余，服国八百余。”到春秋初年，则只有上百个诸侯国了。春秋中晚期，一些大国大肆兼并，实力不够的小国纷纷灭国，如虞国、虢国几乎

2、毫无抵抗而被吞并。《韩非子》书中，便记载晋献公“并国十七，服国三十六”、楚庄王“并国二十六，开地三千里”。《荀子·仲尼篇》也有齐桓公“并国三十五”的记载。局部地区出现统一北海则有走马吠犬焉，然而中国得而畜使之。南海则有羽翮、齿革、曾青、丹干焉，然而中国得而财之。东海则有紫紶、鱼盐焉，然而中国得而衣食之。西海则有皮革、文旄焉，然而中国得而用之。——《荀子·王制篇》民族交融中原与周边交往密切六国日渐衰弱秦国不断强大前228年灭赵前225年灭魏前223年灭楚前222年灭燕前221年灭齐秦赵燕韩魏楚前2

3、30年灭韩齐公元前221年，秦朝建立，定都咸阳。思考讨论秦为什么能够统一全国？人民渴望实现统一局部统一局面出现各族、各地间密切交流商鞅变法增强秦国实力嬴政雄才大略南海长城陇西东海请从四个方向描述一下秦朝的疆域四至。（秦朝一统）有极关重要者四事：一为中国版图之确立，二为中国民族之抟成，三为中国政治制度之创建，四为中国学术思想之奠定。——钱穆《国史大纲》秦朝，注定会成为中国历史长河中璀璨的一颗明星。一个地处偏远的诸侯小国，经过300多年的奋斗拼搏，数代明君能臣带领人民孜孜经营，最终由秦王嬴政完成统一

4、霸业，结束了春秋战国500多年的分裂局面，缔造了中国历史上第一个中央集权的统一多民族王朝。二、确立中央集权制度1.始称“皇帝”2.中央设“三公”3.地方置郡县3.嬴政的选择2.大臣上尊号1.嬴政的初衷今名号不更，无以称成功，传后世。王为“泰皇”，命为“诏”，天子自称曰“朕”。朕为始皇帝，后世以计数，二世、三世至于万世，传之无穷。秦始皇头上戴的叫冕，冕前后垂挂的玉串称旒。他穿的礼服称衮服，上有日、月、星等12种图案。这种服饰为皇帝独有，显示其唯我独尊、君临天下的气势。皇帝太尉丞相御史大夫中央机构设

5、置协助皇帝处理全国政务掌管军事负责监察百官天下之事，无小大皆决于上。——《史记·秦始皇本纪》君臣朝议：废分封丞相绾言：诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，无以镇之。请立诸子，唯上幸许。李斯曰：周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止……置诸侯不便。始皇曰：天下共苦战斗不休，以有侯王。……天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！。……分天下以为三十六郡，郡置郡守。君臣朝议讨论出怎样的地方行政制度？皇帝太尉丞相御史大夫郡（守）县（令）地方行政机构设置

6、秦朝中央集权制度示意图结合所学谈一谈，这种制度有什么特点？三、巩固统一的措施1.“车同轨”2.统一文字3.统一货币、度量衡齐赵孔虚是秦朝初年齐地的商人。有一天，他打算到赵地去贩卖盐等商品。想象一下，在交易过程中，他会遇到哪些困难呢？孔虚困难：车途异轨，律令异法，衣冠异制，言语异声，文字异形。修筑驰道，统一车轨小篆隶书统一文字统一货币秦量（量的标准器）秦权（衡的标准器）统一度量衡这些经济、文化举措有什么历史作用？秦篆峄山刻石穿越时空我们学习了战国的纷争和秦朝的统一，如果能够穿越历史回到古代，你是愿

7、意生活在战国时期还是秦朝呢？为什么？