“自主――互助”教学模式在物理复习课上应用的几点思考

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1、“自主——互助”教学模式在物理复习课上应用的几摘要：自主一一互助模式下的复习课存在的一些问题：任务分配的梯度，汇报展示的处理，评价的有效性等.关键词：自主一一互助；复习课；任务分配；汇报展示；评价作者简介：李红(1985-),女，大学本科，哈尔滨师范大学2014级在职研究生，研究方向：中学物理教育教学•在先后学习“洋思”、“杜郎口”先进教育教学理念后，我校结合实际也在积极探索符合课改耍求，适合我校实际情况的教学模式•通过一段时间的大胆尝试与探索，“自主一一互助”教学模式应运而生，而通过对“自主一一互助”教学模式不断的探索与应用，使我的课堂教学发生了很大的转变•课堂以“立

2、体式、大容量、快节奏”为出发点，充满了生机和活力，取得了一定的成绩，更积累了宝贵的经验.以往的物理的章节复习课，通常以教师为主导，教师先领着学生进行知识穿线，帮助学生构建知识网络，然后再辅以习题的训练，重点、难点题型的专项训练•学生被动的接受知识的梳理，学习主动性差，积极性不高，课堂容量小，效率低•按照新课堂模式进行复习，效果有所提高.现在我所任课班级的复习课，学生按照“分配任务一小组准备一汇报展示”这一程序进行学习，教师有目的的点拨、剖析，采用“分配任务讲解”的方式进行复习课的讲解，这种复习方式能够充分调动学生学习积极性，让学生的个性特点得以展示，也锻炼了学生知识梳理

3、、语言组织与表达等能力•此复习方法加大了课堂的教学容量，使得复习课更有活力，但同时也存在一些问题.下面浅谈一下“自主一一互助”教学模式在物理复习课上的几个问题.一、任务分配难均衡这种复习方法要求教师在课前就布置好学牛要复习的内容，将复习任务分配下去•但任务的分配很难均衡•比如说，复习光这一章时，这章共有5节，教师要求班级所有小组的这5节的基础知识都要复习到位，而每个小组有六位成员，如果每位成员5节都要详细复习完（包括基础概念，规律应用，典型习题，重点习题，难度稍大的习题，没解决的习题）所用的时间是很长的，会影响其他科目的学习•但要是分工复习，每位成员只复习一到两节，乂会

4、有复习不到位的知识•针对这个问题，我根据小组成员的成绩情况给他们分了工，成绩在本组靠后的两位成员只复习基础知识，中等成绩的成员负责基础题的收集与讲解，组长与副组长负责收集重点习题和典型习题，全组成员没解决的习题汇总到一个习题本上•这种方法只是解决了一部分问题，在实施的过程中还有一些其他问题出现：如基础知识整理的不全面，习题收集的不典型等，还有的学生参与程度不够等.二、汇报顺畅无亮点学生预习充分，当然在展示时有话可说，但往往就基础知识來说，讲解一直很顺畅，既遇不到什么困难，也没有什么亮点•他们在收集基础知识时，往往把学过的基础知识（基础概念，公式，单位等）机械的重复一遍，

5、学生收获往往不大•这样的复习课很多问题没有被发现，成为“暗礁”.考虑到这种情况，课堂学习应该采用“问题集中营”式讲解•学生一学就会的不再汇报讲解，而是把这些知识改为检测性问题•对于那些学生认为有疑惑、难度大的问题，进行重点讲解，或者让学生有了充分的准备之后，进行放大讲解•这样学生在讲解、解疑、答疑、反思的过程中，就会加深对问题的认识.三、评价实效性不强为了让学生在课堂上保持较高的学习热情，教师应该重视课堂评价.过去我们常常采用个人加分式和小组加分的评价方式，经常采用的评价方式还有“加分式”、“插花式”、“插红旗”等•此外我也非常重视语言的魅力，时常用较新颖、比较有激励性

6、的语言表扬学生，但一段时间后发现学牛的积极性有所下降，无论你用什么激励方式都很难激发他们的学习热情.如何让学生保持长久的激情去学习，这个困难一直困?—着我.教学过程中，复习课起着举足轻重的作用，一堂好的复习课，既可以帮助学生梳理一个阶段的知识体系，又可以发现学习中存在的问题，使知识升华到另一个高度；因此，无论复习课面临着多少难题，我们都应该去钻研，发现问题并努力解决问题.浅析中考电阻的考点江西省信丰县大塘中学341600曾龙生摘要：中学物理通过物理现象引入物理概念，从而研究物理规律，通过“物”喻出“理”的实质，通过“物”展现“理”的内含，物理的内因是感性认知，去除粗糙取

7、精华，去除表面展现本质•电阻问题是初中物理教学的重点，，也是教学中的难点之一，几乎是中考必考的内容，本文例举几例作简要剖析.关键词：欧姆定律；电路；串并联作者简介：曾龙生（1982-）,男，大学本科，中学一级教师•一、考查对电磁铁特点的认识和欧姆定律的应用例1（2015年广东广州）巨磁电阻（GMR）在磁场屮，电阻会随着磁场的增大而急剧减小，用GMR组成的电路图如图1所示，S断开，A2有示数，电源电压恒定•则A.S闭合时,A2示数减小B.S闭合时，A2示数不变C.A1示数减小时,A2示数不变D.A1示数增大时，A2示数增大解析（1）影响电磁