南理工继教院张云雷院长优秀事迹

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1、开拓进取厚徳精业——南京理工大学继续教育学院院长张云雷同志优秀事迹材料在教职工的眼里，他是一个“务实、勤奋、清廉，具冇开拓进取精神、深受群众爱戴”的领导；在学生眼中他是一位“和蔼可亲、可敬口信”的师长；组织评价，是一名善思力行,德厚业精的好十部一一这就是张云雷院长。张云雷同志主于1964年3月，研究牛学历，研究员，2003年3月该同志服从组织安排担任继续教育学院党委书记，克服了工作跨度大和工作经验少等闲难,刻苦学习新知识,在较短的时间快速适应了转变，并带领班了积极工作，开创了学院党务工作新局面，配合行政全而完成各项任务。2007年担

2、任学院院长，在学院发展极度困难的情况下，不追缩，不怨天尤人，凝聚人心积极开拓，取得了学院历史上前所未冇的新成绩，使学院恢复了发展的信心，坚定发展的勇气，理清了发展的思路，为学院转型奠定了坚实的基础。在工作屮善于思考，敢于负责，注重发挥班子成员集休智慧，结合学院的工作特点，主动开拓，积极进取,紧紧围绕学校继续教育建设与发展、不追求名利，不计个人得失，始终将学院、学校和广大职工的利益放在笫一位，赢得了广大教职员工广泛的信任，也受到了同行广泛的认可和赞誉,以及学校领导及上级主管部门的高度肯定。在新的世情、国情下，在社会转型、教育格局出现剧

3、烈变化的大坏境卜•，该同志能够带领学院保持清醒的头脑，客观理性分析复杂的形势,并在复杂多变的形势屮积极把握现代继续教育发展趋势，捕捉机遇。一、坚定理想信念，长期献身高校继续教育事业该同志长期从事继续教育的教育管理工作，在长期的工作实践中学习和积累了较丰富的政治理论和业务知识，具有坚定的马克思主义世界观、人牛观和价值观，坚持党的四项基本原则，拥护党现时期的各项方针、政策和路线，并始终在行动上与党屮央保持高度一致。热爱继续教育事业，工作中兢兢业业，勤奋努力，开拓进取，勇于奉献。作为学院的院长,平时注意加强学习，尤其是对科学发展观的学习，

4、注重理论联系实际，具备良好的道德修养和教育管理能力，受到上级和群众的充分肯定。二、脚踏实地，勤奋努力，主动开拓，勇挑重担，出色履行自己的岗位职责和上级交予的各项任务了解成教院的人都会说，现在成教院的领导不容易当，由于传统的办学模式受国家政策的调整，已逐步退出丿力史的舞台，新的办学模式还没冇形成，学校继续教育是顺势而退,还是迎难而上？是等待学校來解决？还是选择白力更牛？作为院长的张云雷同志与班子成员认真研讨，仔细分析，决定接受困难，面对现实，川发展的办法去解决前进屮的问题。于是他几乎放弃了所有的休息时间，主动与学校相关部门沟通联系，挖

5、掘办学资源，人胆提出了继续教育战略转型的发展思路，积极开拓宽口径服务领域，开展多层次办学合作，亲白组织起草国防科技继续教育基地论证报告、现代远程教育中报报告等，多次组织专家进行研讨,不断完善继续教育发展布局。H前国防教育基地现已得到批准；现代远程教育报告已上交教育部，一期平台建设已开始投入；社会办学合作已取得显著效益。他的工作日程总是安排的满满的，每犬他总是最后一个离开办公室，在对外开拓方面，他经常带领相关部门的同志出去与相关部门联系，并始终坚持继续教冇社会市场观的导向，以真诚和优质服务赢得别人的信任和尊重，正是这样一种意识，很多已

6、经与别的为校合作的办学单位转而选择与南京理工大学继续教育学院合作办学，极大地推进了学院社会服务的空间。为适应办学转型需耍，大力开展学院的培训工作，该同志积极组织专门成立学院培训屮心，积极开展对外教育培训工作，目前培训屮心办学规模已增长近10倍。该同志始终坚信办学质量是继续教冇发展的生命线，他每周坚持2-3次到教室听课，与教师、学生加强沟通，将办学思想寓于具体工作Z中，有的放欠的提出师资培养、教风与学风建设、学院建设与发展的建议与计划。在成人高等教育而临结构调整的情况下，带领一班人，努力开拓，辛勤工作，探索成人教育的发展规律，及时调整

7、办学方向，收到较好的效果。三、严格要求自己，不断学习和钻研业务，提高理论和实践水平，科研成果显著该同志敬业爱岗，恪守职责，在新的历史时期，紧跟形势，积极钻研，更新业务知识，改善知识结构，提高专业水平和管理能力。不断从理论和实践中努力摸索有效的改革和创新路子。坚持不断事习，坚持用理论武装头脑，依靠理论指导实践。在紧张的工作之余十分关注教冇形势的发展变化，以及新理论、新实践的最新成果，积极开展理论研究和探索,并注意在工作实践中不断总结经验。在1998年——2008年期间，先后参与和主持开展了13项课题研究，其中省级以上7项，在各类期刊杂

8、志上发表学术论文16篇，其中权威性的核心期刊有10篇，并主持和参与编写了5部教材。在同行屮产主了较大的学术影响。平时注意将理论应用于具体工作，通过不断地学习和研究，极人地开阔了工作视野，增强了对复杂形势的认识、判断和把握能力，对把握教