贯彻纲要构建学校文化上下同欲提升办学品位

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1、贯彻纲要构建学校文化上下同欲提升办学品位2010～2011学年第一学期学校工作计划吴中实验小学指导思想继续以科学发展观为指导，学习贯彻第四次全国教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》文件的精神，结合区教育局《2010年下半年工作思路》和学校的实际情况，“规范办学行为、提升教育质量、深化素质教育”，努力构建学校文化，全面提升办学水平。基本目标坚持“用科学发展观促进学校发展，用全面人才观引领师生成长”，牢固树立“成就人、成就事”的办学理念，开展学校四个方面工作：一是学习《纲要》，追求绩效，提升管理水平；二是铸就师德，锤炼师能，提升教

2、师素养；三是注重德育，优化教学，提升教育质量；四是丰富内涵，彰显特色，提升办学品位。通过以上工作，实施“十二五”学校发展规划的“四个提升”，促进学校、教师、学生三位一体的科学、和谐、持续发展，努力打造“人文吴中”的学校文化。主要工作及措施一、学习《纲要》，追求绩效，提升管理水平1.学习贯彻《纲要》。今年七月，党中央、国务院印发了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，召开了新世纪以来第一次全国教育工作会议，胡锦涛总书记、温家宝总理发表了重要讲话。全国教育工作会议的召开和《纲要》的印发，是我国教育事业改革发展一个新的里程碑，意义重大，影响深远。

3、作为一名教育工作者，要统一思想，凝聚共识。一要着重学习宣传胡锦涛总书记、温家宝总理重要讲话和《教育规划纲要》提出的战略思想和科学理念，学习宣传新中国成立60多年特别是改革开放30多年教育事业的成就和经验，学习宣传“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的工作方针，学习宣传“基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列”的战略目标，学习宣传“坚持以人为本、全面实施素质教育”的战略主题，学习宣传《教育规划纲要》关于教育改革、发展和保障的主要任务和政策举措。通过学习，引导教师进一步增强教书育人的责任感和使命感，并自觉内化到平时的教育教学之中。

4、二要根据教育局的部署，加强组织领导，“大兴调查研究之风，大兴务实之风”，制订切实可行的学习宣传方案和实施方案，-8-营造重视、关心和支持教育改革发展的良好氛围，抓住机遇，推动学校的进一步发展。2.规范办学行为。一要继续按照《苏州市执行“三项规定”、落实“五个严格”、保证一小时运动，全面提高教育质量实施意见》，严格规范办学行为，加强日常管理，科学规划实施，深入推进素质教育。本学期，学校将继续实施规范办学行为的整体规划与行动方案，从义务教育课程计划、各班级课程表，到学校组织的各类活动安排、综合实践活动安排、每天锻炼一小时运动安排等，把规范办学行为实施素质教育真正落实到

5、课程、教学、管理和评价等各个环节，通过长效管理，确保实施到位。二要抓好行风建设。要进一步明确教育系统政风行风建设新要求，健全制度，强化监督，完善工作机制，落实预防措施，并切实做好校务公开工作。要进一步推进廉政建设，排查廉政风险，完善防控措施，开展廉洁文化进校园活动。要严格规范招生和收费行为，按义务教育规定招生，执行上级收费政策。要进一步树立服务意识，加强对学校教育教学的管理，加强师资队伍的建设，不断提高办学质量，切实做好教育来信来访工作，为社会、家长、孩子提供满意的教育服务。本学期，学校将建立完善民主评议教师制度，由学生、家长共同参与，及时反馈，提升对教师的满意度

6、。3.加强绩效管理。一要严格执行省、市、区中小学管理规范，在以往各项常规管理工作的基础上，总结经验，改进不足。本学期特别要加强平时常态管理，加大检查力度，使学校各项管理工作真正规范、有效。二要严格执行《学校管理条例》。学校的管理条例，是全体教师群策群力，集体智慧的结晶，对调动教师工作积极性，促进学校发展，发挥了应有的作用。本学期，将继续围绕《条例》，加强学校常规管理，重点从“静心学习、潜心钻研、用心工作、真心服务、齐心协力”五个方面，形成学校长效管理机制，使学校常规管理工作再上新台阶。三要结合绩效工资实施方案，进一步完善管理制度。重点围绕《学校管理条例》，加强各项

7、常规管理，实行教师岗位工作聘任制、问责制、考核制和奖惩制，体现鼓励先进，讲业绩、比贡献，充分调动广大教师的积极性，发挥其最大效益。四要逐步实施档案管理规范化、电子化。要利用已有的软件管理平台，整合学校管理资料，分工负责，按类别及时上传信息、积累资料，使学校管理更科学更规范，便于档案资料的归档和查阅，发挥档案资料的最大效益。二、铸就师德，锤炼师能，提升教师素养1.加强师德建设。围绕《中小学教师职业道德规范》及苏州市教育局、教育工会提出的师德建设制度的学习和宣传工作，组织开展贴近教师思想实际、工作实际的教育活动。一要加强政治思想学习，建立学习制度，加强教师职业道德、理

8、想教育，强