高中学生发展性评价方案

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1、根据《中学高中学生发展性评价方案》的要求,为全面、顺利、有效地实施我校学生发展性评价工作，特制定具体实施细则如下：一、组织机构学生发展性评价委员会：学生发展性评价工作领导小组：—评价内容7-)学生学业水平评价学生学业水平评价主要是指学生修习模块学分的认定和综合实践活动的学分认定。用学分进行管理是高中新课程方案的一项重要改革。学分认定是学生发展性评价系统的重要组成部分。(—)综合素质评价综合素质评价主要以学生成长记录袋和学生综合素质手册为载体，对学生进行整体素质的综合评价。(三)具体评价原则1、激励

2、性原则。鼓励学生多修学分，并制订和形成相应的奖励机制，以便对多修学分的学生给予奖励(如奖学金等I2、2、形成性评价与终结性评价相结合原则。评价体系要体现评价主体的多元化和评价形式的多样化。评价应关注学生学习能力的发展过程以及学习的效果。对于必修课程与选修I课程，评价时要采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，使对学习过程和对学习结果的评价达到和谐统一，即过程与结果并重；而对于选修II课程，评价则可以形成性评价为主，终结性评价为辅，即过程重于结果。三、评价工作的具体实施(-)学生学业水平评价1、学生

3、学业水平评价主要包括14个科目的学分认定，主要由教务处负责组织实施。学业水平评价工作组组长：孟凡军副组长・吴蔚林韩爭春成员：教葆处有关工作人员、任课教师，学生代表,家长委员会代表2、课程结构及学分分配学习国家课程方案我校课程设置及基本学分分配领域科目修习课程144学分分类修习课程150学分必修116学分选修I22学分选修II6学分必修116学分选修【28学分选修II6学分适用于人文社会科学发展倾向的学生组合适用于理工科发展倾向的学生组合语言与文学语文10根据社会对人才多样性的需求，适应学生不同潜能

4、和发展的需要,在共同必修的基础上，按照各学科课程标准分类别、分层次设置若干选修模块，供学生选择。学校根据当地社会经济、科技、文化发展需要和学生的兴趣，开设若干选修模块,供学生选择。8+266海洋系列$1学分、篮球等俱乐部活动2学分（其中理论1学分、实践1学分人专长Ml学分.凡获得商校自主招生资格可直接认定2学分.其它校本课程$1学分（注：音体美■科技、竞赛并获市级以上奖励者可认定2学分〉外语108+266数学数7108+246人文与社会思想政治84+44鼓励学生选修有兴趣的模块历史63+34地理6

5、3+34科学物理64+2鼓励学生选修有兴趣的模块4化学64+2264+24技术信息技术44通用技术44艺术艺术美术6363音乐33体育与健康体育与健康1111（三年按4：4：3比例分紀）综合实践活动研究性学习1515（高一分配5学分，高二分配10学分。）社会实践66（军训2学分/学年，共4学分；•其他认定2学分，具体包括运动会.春秋游.合唱比赛.消防演习.军体拳比赛等）社区服务22（社区服务总分四次0.5学分/假期）说明：每学年52周，其中教学时间40周，社会实践1周，假期11周。每学期分两段安排

6、课程，每段10周，其中9周上课，1周复习考试。每个模块通常为36个学时,—般按4学时安排，可在一个学段内完成。3、学分认定具体方法和要求（1）14个科目的学分认定模式为：修习时间（10%）+修习过程综合表现（30%）+模块结业成绩（60%》学生修习时间是获得学分的必要条件。学生修习时间要达到课程标准要求的4/5以上，因病假、事假未能达到规定学时的,学生可利用节假日自行请人补课，达到要求后可以给予认定。修习时间未能达到要求的不予认定学分。修习过程综合表现主要包括学生课堂表现、平时作业、平时测验。以上

7、两项由任课教师根据学校制定的有关表格进行填写、认定。任课教师必须对学生的修习时间、课堂表现、作业完成情况如实记录，作为学分认定的依据。任课教师对学分认定负直接责任。任课教师必须上述各方面认真公正地做好认定工作。模块结业成绩是指模块修习结束后举行的全面、系统的考试考核，其目标在于评价学生基本的科学素养与技能。本项目由备课组向教务处提出申请，然后自行题和测试。综合以上三项按A氏C.D划分等级。入B.C等级可获得相应的模块学分，D等不能获得学分。对于必修模块未能获得学分的学生，可以申请重考,或参加其他教

8、学班相同学习模块的考试，重考合格后可获得学分；重考仍不合格者,允许重修。对于选修模块未能获得学分的学生，可参照必修模块方法执行，也可申请改修其他模块（重修或改修要在接到学分不被认定通知后1年内完成X（2）综合实践活动的学分认定研究性学习活动共计15学分，其中高一下学期安排5学分，高二安排10学分。研究性学习活动学分的认定须按学校制定的相关表格进行登记、核实，其基本内容包括：开题报告或活动方案、过程记录、成果等。研究性学习的课程确定、具体实施及学分认定主要由教研室负责。学生每年必须参