人教版初中生物知识点归纳及练习题

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1、第一章构建生物圈的结构层次第一节生物圈结构层次划分1、生物圈⑴定义：地球表面的所有生物和生物生存的环境的总和构成了生物圈。⑵范围：厚度为20千米左右，包括岩石圈的表面，大气圈的下部和水圈的大部。⑶生物圈为生物的生存提供了基本条件。⑷生物圈包括多种生态系统：海洋生态系统，森林生态系统、草原生态系统、湿地生态系统、城市生态系统、农田生态系统、淡水生态系统等。2、生物圈结构层次的划分（1）动物的结构层次生物圈—生态系统—群落—种群—个体—系统—器官—组织—细胞①生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。②系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多

2、个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。③器官：由不同的组织按照一定的次序结合一起构成的具有一定功能的结构。动物器官一般由四种基本组织构成，并且以某种组织为主。④组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。组织的形成是细胞分化的结果。动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。上皮组织：具有保护和分泌的功能，如人体的表皮、胃、肠粘膜等；结缔组织：具有保护、连接、支持和营养等功能，分布最广，如骨组织和血液等；肌肉组织：具有收缩

3、和舒张的功能，包括骨骼肌和心肌、平滑肌；神经组织：可以产生和传导兴奋，分布于神经系统。（1）植物体的结构层次生物圈——生态系统——群落——种群——个体——器官——组织——细胞①植物的组织包括分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等。128分生组织：具有很强的分裂能力，不断产生新的细胞，如根尖的分生区、茎的形成层和芽的生长点。输导组织：根、茎、叶中运输水、无机盐的导管和运输有机物的筛管。营养组织：具有储存（例如：果肉）或制造营养物质的功能。机械组织：分布于茎、叶柄、叶片、花柄、果皮、种皮等，细胞壁增厚，主要起着支撑和保护的作用。②器官：（绿色开花植物的六大器官）营养器官

4、：根、茎、叶；生殖器官：花、果实、种子1.在下列高等动物的组织中，能够产生兴奋并传导兴奋的组织是（）A.上皮组织B.结缔组织C.神经组织D.肌肉组织2.下列说法中，正确的是（）A.人体的消化、呼吸、循环、泌尿等系统在神经系统和内分泌系统的调节下，密切配合，协调统一，完成各种生命活动。B.人体的结构层次是：细胞→组织→器官→个体。C.绿色开花植物一生中的每个发育阶段，都具有六种器官。D.胃壁主要由肌肉构成，因此胃属于肌肉组织。第二节生物圈中生物的分类1、动物动物细胞主要由细胞膜、细胞质和细胞核构成。细胞膜：非常薄，光学显微镜下不易看清，起着保护作用，并能控制物质的进出。

5、细胞核：内含有遗传物质，是细胞内的遗传信息库。细胞质：膜内核外的黏稠物质，内含线粒体等，不含有叶绿体、液泡等。1282、植物细胞壁：位于细胞最外层，起着支持和保护的作用。细胞膜：紧贴细胞壁内侧，非常薄，光学显微镜下不易看清，起着保护作用，并能控制物质的进出。细胞核：内含有遗传物质，是细胞内的遗传信息库。细胞质：膜内核外的黏稠物质，内含液泡、叶绿体、线粒体等。液泡：位于细胞质中，内有细胞液，可溶解多种物质，含有糖、酸、生物碱、无机盐、色素等多种成分。叶绿体：内含叶绿素，是光合作用的场所，但并不是所有的植物细胞都含有。3、微生物（1）微生物——个体微小、结构简单的低等生物

6、的统称。（2）微生物的种类：单细胞微生物（细菌、支原体、酵母菌、蓝藻等）、多细胞微生物（霉菌、大型真菌等）、无细胞结构微生物（病毒、类病毒、朊病毒）。实验：显微镜观察各类细胞永久装片1、普通光学显微镜的基本结构和作用2、显微镜的使用方法和步骤（1）取镜安放①右手握住镜臂，左手托住镜座②把显微镜放在实验台距边缘7厘米处，略偏左。然后安装好物镜和目镜（2）对光①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔②转动遮光器，选用较大的光圈对准通光孔，然后左眼注视着目镜内，右眼睁开③转动反光镜，使光线经通光孔反射到镜筒内，通过目镜可以看到白亮的圆形视野（3）观察：①放置标本：正对通光孔的中心

7、128②镜筒下降：转动粗准焦螺旋，眼睛从侧面注视物镜，直至物镜接近标本③观察物像：左眼注视目镜，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。略微转动细准焦螺旋，使物像更清晰（4）整理和收放①提升镜筒，取下玻片标本②擦拭显微镜。软布、擦镜纸③转动转换器，使两个物镜伸向前方，将镜筒缓慢降至最低处④将反光镜放在直立的位置⑤把显微镜放进镜箱里，锁好，放回原处3．显微镜的放大倍数①目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。即显微镜的放大倍数=目镜放大倍数x物镜放大倍数②放大倍数与视野的关系：放大倍数越低，视野越亮、越大，观察到的细胞小而多，放大倍数越