人教版初中生物知识点归纳总结

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1、主题二生物体的结构层次一.(细胞)是生物体结构和功能的基本单位。除(病毒)以外,其他生物都是由(细胞)构成的。二、动、植物细胞结构及功能1.识别动植物细胞,填写各部分结构名称及功能(要求能填图)细胞核细胞质细胞膜细胞壁液泡线粒体叶绿体(植物细胞结构)(动物细胞结构)2.动植物细胞结构比较,能区分出动植物细胞结构模式图动植物细胞都有结构:(细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体)植物细胞特有的结构:(细胞壁、叶绿体、液泡)3细胞各结构生理功能(要求)细胞壁:保护和支持细胞细胞膜:控制物质进出细胞核:遗传信息在细胞核中。克隆羊多莉的身世说明遗传信息在细胞核中。细胞质里有液泡,液泡内的细胞液溶解着多种物质(

2、酸、甜、苦、辣、刺激性气味),西瓜之所以甘甜可口,主要是因为西瓜的细胞液中含有大量的糖分。叶绿体:进行光合作用,把光能转变为化学能。线粒体:进行呼吸作用,动力车间,提供生命活动的能量4细胞中的能量转换器:植物细胞中有线粒体和叶绿体,动物细胞中有线粒体三、(草履虫、眼虫、变形虫、衣藻、细菌(大肠杆菌)、酵母菌)属于(单细胞)生物。四、(组织)的形成是细胞(分化)的结果。1细胞通过(分裂)产生新细胞。2(组织):由许多形态相似,结构和功能相同的细胞,联合起来在一起而形成的细胞群。3.植物体的五种基本组织,结合实例识别植物的器官主要由哪几种组织构成植物的主要组织:分生组织、保护组织、营养组织、输导组

3、织、机械组织(1)保护组织---根、茎、叶表面保护作用(2)机械组织----茎、叶、花柄、果皮、种皮等起支撑和保护作用(3)输导组织---根、茎、叶等运输作用,导管运水和无机盐,筛管运有机物(4)营养组织---根、茎、叶、花、果实、种子中储存营养(5)分生组织----茎尖、根尖、芽顶端。分裂新细胞,植物生长具体的实例:例如番茄的果实表面的果皮是保护组织和机械组织,果肉是营养组织,果肉中丝络是输导组织。植株的茎顶端是分生组织4知道人体四种基本组织名称:上皮组织,肌肉组织,结缔组织,神经组织上皮组织(皮肤)、结缔组织(血液、骨)、肌肉组织(心肌)、神经组织(脑、神经)五、1.植物体的结构层次:(细

4、胞→组织→器官→植物体)2.植物体的六大器官::根、茎、叶、花、果实、种子。根、茎、叶属于(营养器官),花、果实、种子属于(生殖器官)。例如西瓜、桃子我们吃的是果实。萝卜吃的是(根)。白菜吃的是(叶),自己在进行举例。3.人体的结构层次:(细胞→组织→器官→系统→人体)4.植物体和人体结构层次的差别是人体有(系统),植物体没有。主题三生物与环境一、结合教材和生活中常见的具体实例了解并能识别环境中(水、空气、温度、光)等非生物因素对生物的影响1.“葵花朵朵向太阳”是(阳光)对生物的影响,菊花通常在秋天开放,说明光照对生物的生活有影响。2人间四月芳非尽,山寺桃花始盛开。说的是温度对生物生活的影响。

5、在高山上,海拔越高温度3.沙漠上到处是不毛之地,只有靠近水源的地方出现绿洲,这是水对植物的影响4.下过雨后蚯蚓爬到地面上:空气对生物的影响二、能够识别生物对生物的影响1.(七星瓢虫捕食蚜虫)是(捕食关系)2.(稻田中杂草和水稻争夺阳光、养料和水分)是(竞争关系)3.(蚂蚁、蜜蜂组成一个大家庭,成员分工明确)是(合作关系)4.(人体内寄生的蛔虫从人体内获取营养)是(寄生关系)5.(真菌和藻类植物、根瘤菌和豆科植物、肠道内的某些细菌为人体合成维生素K)都是(共生关系)三、生物对环境的适应1(骆驼尿少、排汗量少适应沙漠干旱环境);2(骆驼刺地下的根很长适应沙漠的干旱);3(海豹皮下脂肪很厚适应北极寒

6、冷环境);四、生物对环境的影响1(蚯蚓疏松土壤);2(植树调节空气湿度、防风固沙)3(千里之堤毁于蚁穴)(生物和环境的关系是相互依赖和相互影响的)五、生态系统1.在一定的地域内,生物与环境所形成的统一的整体叫做(生态系统)。理解定义能够判断是不是生态系统,要符合即有生物还要有非生物例:一片大草原,一个湖泊,一片森林都可以称为一个生态系统。(对)例:海洋里所有的生物可以称为一个生态系统。(错)(这仅是生态系统的生物部分,还有非生物部分)2.生态系统的组成植物—生产者动物—消费者细菌、真菌—分解者生物部分生态系统非生物部分——阳光、空气、水等生态系统是由生物和非生物组成。生物部分由生产者、消费者、

7、分解者组成。花、草、树、藻类等植物是(生产者);兔、虫、虎、鹰、蛇等动物是(消费者);蘑菇、木耳,乳酸菌等细菌和真菌是(分解者)3.食物链生产者和消费者之间吃与被吃的关系形成(食物链)。一个生态系统中可以有多条食物链相互交错成网形成(食物网)。要求能够正确书写食物链。书写食物链注意:食物链的起点是生产者,终点是消费者;箭头指向下一级消费者。例如:草兔狐。4.生态系统中物质和能量就是沿着食物链和食物

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