大学生参与网络评论的道德意识培养

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1、大学生参与网络评论的道德意识培养摘要参与网络评论是大学生日常的上网行为之一，它不仅包括发表评论，也包括接受评论、传播评论。网络世界复杂万象，符合社会规范和公共利益的评论有利于社会的进步，而低于道德标准的不良网络评论行为则残害大学生网民的身心健康，所以对大学生参与网络评论的道德意识进行培养，显得尤为重要。关键词网络评论道德意识思想政治教育作者简介：廖承莎，遵义医学院马克思主义学院思想政治教育专业研究生。中图分类号：G641文献标识码：ADOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2018.01.325随着网络社会的迅猛发展，人人都成为自媒体，普通民

2、众通过媒体平台，可以随时随地为自己"发声”，如发布动态，在朋友圈晒美食美景，在直播平台展示才艺等，也能随时为他人''发声”，如当下在青年群体中的流行行为一一为自己的偶像加油助威“打call",发表对社会热点事件的看法等。与传统的传播方式相比，网络社会个人对于社会事件参与度加强,形式也更加灵活，每个人都能成为评论的制造者、传播者、接受者。网络评论主要是指网民对于网络媒体报道的事件的意见和看法，主要体现在网络新闻或帖子之后的评论、点赞以及转发等方面，通过门户网站、微信、微博等可以看到大量的网民评论，这些评论不仅反映网民本身对于事件的态度，从更深的角度体现出网民本身的

3、道德意识。大学生群体作为网民数量的主体，在各大网络媒体平台，如微信、微博、QQ±常常扮演着重要角色，他们作为舆论传播的参与者，常常对热点事件发表评论,同时也被其他评论影响，而评论所体现出来的思想观念，常常对大学生群体的人生观、价值观的塑造和形成起到重要的影响作用，从而直接影响大学生线下行为模式的构成。因此，对于大学生参与网络评论中的思想道德意识的培养便显得尤为重要，这不仅能提升大学生对于观点的是非判断力，也同样能够帮助大学生树立正确的人生观、价值观。一、培养大学生参与网络评论的道德意识的意义（-）提升个人网络公共道德素质，推动大学生“知、情、意、行”共同发展“知

4、、情、意、行”即“网络道德素质的认知、网络道德情感、网络道德意志、网络道德行为”，这四项因素是判断大学生网络道德素质的四项因素，也是参与网络评论道德与否的四个标准，四者关系相互制约、相互促进，认知、情感和意志互为一体，同时三者支配着网络道德行为的发生，因此，通过培养大学生网络道德意识，提升其思想境界，对道德意识的尺度有一定的把握后，能够对网络事件的开展理性认知,帮助大学生做到如何鉴别是非曲折，不妄下评论，不相信谣言，不传播谣言，在网络评论的认识和判断力上有所提升，形成良好的道德意识，从而才能指导网络道德行为。（二）发挥大学生网民积极作用，营造清朗的网络空间环境作

5、为网民主体的青年大学生群体，他们的思想观点、思想潮流直接影响着网络的舆论走向。大学生有较好的文化背景，他们接受良好的政治、经济、文化等方面的知识教育，所以在网络环境中更容易保持理性，只要给予正确的引导，大学生就能够充分发挥出自身的优势，参与到维护网络环境中去，为营造清朗的网络空间环境贡献出自己的一份力量。二、大学生参与网络评论对道德意识的影响（一）积极影响大学生参与网络评论是表达自身意志的一种途径，是有关于自己思维方式的抒发，它的积极影响可以包括以下方面：第一，大学生参与网络评论能够增强自己对道德观点的见解，能够增强大学生对事物的认知，对于自己的道德意识的提高有

6、所帮助。比如最近引起网民热烈讨论的“江歌遇害案”，就是有关于法律、道德、人性的深度讨论。案件中善良的留学生江歌收留不堪男友打扰的刘鑫，却因惹恼其男友被其在家门口杀害，然后一门之隔的刘鑫因害怕没有开门对江歌进行施救，并且在案发后江歌母亲向她了解真相时选择了回避，甚至刘鑫母亲向江歌母亲表示是她自己的女儿短命。面对这样的案例，大多数网民虽然愤怒，谴责刘鑫见死不救，不仅不报恩，反而以怨报德，但是仍然理性的认为刘鑫不构成犯罪，他们没有曲解法律，没有道德滑坡，大多数网民的讨论是仍然相信友情。大学生参与这样的探讨，是有利于其增强对道德的认知,通过现实案例对人性的拷问，不会让他

7、们更冷漠，而是教会他们如何更善良。第二，拓宽交友圈，以兴趣会友，拓展学习平台，提升自身素养。如今通过微博热门话题、微信公众号、知乎圈子等平台，我们经常看到对某一主题的讨论，大学生可以了解到更多更新的知识，比如对大学生考研考博、社交、感情、就业等主题的讨论，对他们的生活和成长有所帮助。第三，提升自己的思辨能力，了解看待事物的不同方面，对于培养其良好的情商操守有着良好的促进作用。大学生参与网络讨论本身就是思考的过程，能够积极的表达自己的观点，并且了解他人的观点，有利于他们的成长。（二）消极影响由于网络空间的虚拟性、自主性、开放性等，网络环境中的思想言论多种多样，难以

8、捉摸，众多新生事物也由此