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1、城乡一体化背景下的现代远程教育改革创新对策作者:天天论文网日期:2016-5-119:18:10点击:4一、城乡一体化背景下现代远程教育的发展基础(一)城乡一体化随着我国小城镇和农村城市化不断发展,农村与城市(城锁)的各种矛盾不断出现,党的十七大报告首次捉出了“城乡经济社会发展一体化”这一•概念,成为我国处理城乡关系的战略思想。报告指出要建立城市与乡村在经济、社会、文化等方面冇机结合,形成以工促农、以城带乡的机制,城乡相互依存、融合、协调发展,促进形成城乡经济社会发展一体化格局,实现共同发展、共同繁荣。党的卜七届三中全会通过了农村改革和发展的
2、若干重大问题决定,提岀耍建立城乡一体化制度,打破城乡二元结构,促进城乡经济、社会、文化、生态协调发展,实现生产要索合理配置和利益的再分配,实现城市和农村享有同等待遇,最终目标是实现协调发展。总Z,城乡一体化就是一方面加快城市发展,削强对农村的辐射带动作用;另一方面,农村也要发掘H身优势和特色推动农村发展。但“城乡-体化并不是城乡-•样化,不是要完全消除城乡差別和以城市标准去建设农村,农村应该发掘自身特色,实现资源在城市与农村双向流动,实现优势互补”[1]。由于我国城乡差距较大,城乡-•体化是一个系统工程,涉及政治、经济、文化等各个方面,因而,
3、在短期内城乡一体化不可能完全实现,具有长期性和艰巨性。(二)城乡教育一体化2010年国家颁布《国家屮长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,提出“建立城乡一致的基本教育公共服务体系,实现公共教育的均等化”,缩小城乡差距,实现城乡义务教育-•体化。至此,“城乡教育一体化”被国家作为战略提出來,成为我国教育发展的战略任务。“城乡一体化体现在教育领域所体现的教育一体化,其核心是实现教冇均衡、公平发展”[2]。城乡教育一体化主要有以下四个方面的含义:一是经费标准、师资配置等城乡教冇资源來源、使用及管理统一;二是城乡办学条件、优质教育资源
4、占比相对均衡,通过城乡教育资源的双向流动,促进教育资源介理配置和均衡发展;三是由于经济发展与地理位置等原因,乡村教育处F弱势地位,为了彰显教育的公平性,需耍给农村教育合理补偿;四是城乡教育一体化不等于一样化,农村教育需耍挖掘自身特色,注重内涵特色发展。(三)城乡一体化下的远程教育城乡一体化战略为城乡教育一体化捉出了明确要求,为城乡教育一体化发展开辟了广阔空间。城乡教育一体成为推进城乡一体化的重要组成部分。然而,城乡Z间的教育差距已成为城帀与农村差距的重要方而,教育旁距的主要原因是教育资源的分配不均,教育信息在城乡Z间不协调发展,解决的关键在于
5、发展农村教育信息化,而农村教育佶息化的关键在丁-发挥现代远程教育的作用,因此,现代远程教育在城乡教冇-•体化中扮演着关键角色。实施城乡一体化关键在于促进农村与城市之间的信息交流,促使农村劳动力向笫二、笫三产业转移。目前,农村劳动力为城乡一体化建设提供了强大的支持。据冇关部门统计,我国建筑业小冇90%的农民工,其他第二产业如煤矿采掘业和纺织业等行业屮农民工达到60%-80%,城市一般服务屮也冇50%以上是农民工。尽管农民工在各行各业所占比重较人,但职业素养不高,岗位技能较差,接受培训或职业教育的较少,劳动力索质问题是影响城乡一体化进程的重耍原因
6、。随着我国产业结构的调整和升级,新的工作岗位对劳动者的索质要求越來越高,为此,农村劳动力必须捉高自身素质,积极参与职业培训,捉高岗位竞争力。因此,通过远程教育对农村劳动力培训,能够加速城乡一体化进程。二、现代远程教育对我国城乡一体化建设的意义(一)现代远程教育促进城乡教育均衡发展与城市教学资源相比,农村教学资源严巫不足,耍实现城乡教育资源共享,现代远程教育能建立城乡资料共享平台,组织教师学习发达地区课改讲座、实验教学等优质教学资源,通过学习先进教学理念、教学模式,使之内化为教师实际教学行为。通过现代远程教冇,把全国知名教师的教案、课件和讲课录
7、像通过网络形式传送到农村,弥补农村师资力量单薄、教学力量廣乏等,大大提高农村小小学教育质量,促进城乡教育一体化发展。(二)现代远程教育促进农村经济发展,缓和城乡二元孑盾以现代远程教育为依托,科技推广与惠农政策融合,建立科技推广、培训、信息咨询等三大服务体系,形成现代远程教育培训管理、基地、师资、教材一整套的完整的培训体系。据调查,农业生产总值的增t与接受农村现代远程教育的人数成正比。农村现代远程教育对农村经济发展起看巨大的促进作用,通过现代远程教育加大对农民的科技培训,围绕农村当地发展比较优势,制订确实可行的培训计划,促进农村经济快速、健康发
8、展,推动农业现代化建设,减缓城乡经济发展的不平衡。(三)现代远程教育促进农村劳动力索质和收入提高农民对市场应对能力是现代远程教育培训内容,市场应对能力主耍包括农产品
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