学科渗透内容2017.构建德育体系、提升育人水平

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1、构建德育体系提升育人水平德育内容与实施途径：把各个学科的徳育内容分解到“爱国情操、理想信念、公民意识、文明习惯、劳动品质、健康心理”等六个方面之中，完成本学科“徳育课程内容一体化图谱”。还是以“爱国情操”为例:语文学科教学内容活动建议《升国旗》《我们爱你啊，中国》《画家乡》《美丽的小兴安岭》《乡下人家》《长城》《秦兵马俑》《颐和园》《我爱这土地》《沁园春雪》《长江》《土地的誓言》《最后一课》《蜡烛》《过零丁洋》《己亥杂诗》《江城子密州出猎》《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》《渔家傲秋思》《春望》《茅屋为秋风所破歌》《离骚》（节选）《屈原列传》«<指南录〉后序》《水龙吟》（楚天千里清秋）

2、《蜀相》《扬州慢》（淮左名都）《赞美》《祖国，我亲爱的祖国》《雪落在中国的土地上》《听听那冷雨》《把栏杆拍遍》《别了，“不列颠尼亚”》《杜甫：“万方多难”屮成就的“诗圣”》这类课文人都蕴含着强烈的爱国主义情感和忧国忧民情怀，语言富有感染力。教学中，既要通过有感情地诵读，创设情境，营造氛围，让学生与作者产生情感共鸣，引领学牛:加深对文章主题的认识，激发内心爱国爱家的情感;还要注意引导学生了解作品的历史背景和作者生平,全面深入地理解作品的内涵，感受作者的爱国情怀。《中国人失掉自信力了吗》《艰难的国运与雄健的国民》《黄河颂》《安塞腰鼓》《白杨礼赞》《筏了-》《少年中国说》《岳阳楼记》《愚

3、公移山》《山坡羊潼关怀古》《在马克思墓前的讲话》《梦碎雅典》《12秒91：刘翔平世界纪录夺冠》《贝多芬传》这类课文大多表现刻苦勤奋、无私奉献的精神，具有说理透辟、情感真挚或故事生动的特点。教学中，可以通过反复品读、讨论交流，使学生感受到文章的思辨力量，感悟以爱国主义为核匚、的民族精神，增强民族自豪感和民族自信心；也可以引导学牛:通过搜集资料、合作探究或小组交流，深刻理解文章主题，做到勤奋进取，奋发有为。《故乡》《失根的兰花》《月是故乡明》《下雨天，真好》《乡愁》《逢入京使》《次北固山下》《天净沙秋思》《峨眉山月歌》这类课文抒发了中华儿女不忘故土、思念家乡的赤子之情。教学中，对以通过

4、有感情地诵读，分析形象、体会意境，激发学生热爱故乡的情怀。《云雀的心愿》《走，我们去植树》《狼和鹿》《两只鸟蛋》《“红领1

5、」”真好》《燕子专列》《一个小村庄的故事》《自然之道》《大自然的启示》《只有一个地球》这类课文多角度、多层面地讲述了珍惜资源、保护环境的重要意义。教学中，可以采用配乐朗读、多媒体再现情景、联系生活实际等方式，激发学生了解自然现象和规律的兴趣，引导学生热爱自然，懂得遵循自然规律、保护生态环境的重要性。《荷花淀》《永別了，武器》《烛之武退秦师》《齐桓晋文之事》《兵车行》《奥斯维辛没有什么新闻》《落日》这类课文讴歌和平，反对战争，让人警醒，促人反思。可以从文本出发，

6、利用博物馆、纪念馆、烈士纪念建筑物、历史遗迹等各类教育基地，结合重大节日、纪念日和团队活动具体展开，使教育活动生动活泼，丰富多样，使学生在实践活动中得到深刻的爱国主义情感体验。《世界选择北京》《风雨入世显一屮国与WTO》《东方风来满眼春》《达尔文：兴趣与恒心是科学发展的动力》《富兰克林自传》《问说》这类课文大都贴近时代，具有较强的改革创新意识。教学中，可以引导学生广泛搜集资料，开展跨学科综合性学习；也可以与思想政治学科联系，让学生了解当时的政治环境；还可以联系数学、物理、化学和生物等学科，激发探美求真的兴趣，培养锐意改革、勇于创新的精神。数学学科教学内容活动建议1.认识人民币组织学

7、生进行观察人民币的活动，了解人民币上有国徽、领袖头像、各族人民、祖国的大好河山，知道人民币代表祖国，不能乱涂乱画，要爱护人民币，从而进行爱国教育。开展怎样合理使用零花钱和压岁钱的辩论活动，进行勤俭节约的屮华传统美徳教育。2.算盘的认识课前让学生搜集有关算盘的知识和资料。课上组织学生进行交流，让学生了解算盘在某些特殊领域发挥的作用，感受古人在计算工具的研究方面做出的巨大贡献，从而激发学生的民族自豪感。3.年、月、日组织学生查找旧年历、H历，比较公历和农历的不同计时方法，知道我国的农历是世界上唯一同时兼顾地球公转与月球公转规律的历法，进行爱国主义教育，增强民族自豪感。4.圆的周长、面积

8、计算；统筹问题组织学生开展讲数学家故事的活动，让学生了解古今数学家,如祖冲Z、刘徽、华罗庚等在数学领域的杰出贡献，感受他们的民族精神和民族气节，培养学生的民族自豪感。5.鸡兔同笼问题在学生尝试用多种方法解决问题后，介绍古代《周髀算经》中的“假设法”，了解有关鸡兔同笼河题的历史资料，让学生感受祖国文化灿烂的历史和辉煌的成就，增强民族自信心，培养学生的爱国主义情感。6.分数的认识、小数的认识让学生进行分一分、折一折、量一量的活动，体会分数（小数）产生的必要性。通过课件展示