小学语文教学中情景教学法的应用探究

《小学语文教学中情景教学法的应用探究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、如今，随着新课改的不断深入，情景教学作为一种新的教学方法已经成为众多教师的“口头禅”。尤其小学语文教学中，结合小学生思维多样、注意力不集中、理解能力不够等特点，可以通过情景的再现，把复杂的问题简单化，从而拓展学生的思维，让他们亨受课堂，为终身学习打下扎实的基础。因此，情景教学在小学语文教学中的应用方法更需要不断的创新与改进，力求教学效果的显著与完美。一、情景教学概述情景教学是教师在教学过程中通过语言、图像、实物、音乐等方式，为学生创造出相对真实生动的情境，从而激发起学生的积极性，培养学生学习主观能动性的一种教学方法。小学语文教学中具有爱玩天性的

2、小学生在情景教学法更容易对教学内容产生浓厚的兴趣。情景教学法最鲜明的特征就是生动形象。教师通过鲜活的语言和形象的肢体动作或者借助视频、音乐、美术等艺术的感染力设置具体的教学情境，让学牛身临其境，具有客观性和真实性；不仅如此，在情境教学中，学生能够身临其境，更全面地理解学习内容，具有意味深长的教学效果；情景教学过程屮教师还可以通过语言描述、角色扮演、实物演示等方式,设置出合适的教学情境，让学生在学握教学内容的前提下，体会和品味课文的语言和感情,培养学生的认知能力、审美能力等，引导学生树立正确的社会认知，促使学生做到知行合一。二、情景教学法应用于小

3、学语文教学的优势首先，情景教学法能够大大提高小学生的鉴赏和理解能力。情景教学法运用多种手段模拟出与小学生想象中最为贴切的环境，展现现实生活中的不同细节，为学生还原更加真实的感受，触碰学生更丰富的情感，提升学生的审美能力。教学过程中，教师通过对真实生活的模拟和教学虚拟体验进行对比，促使学生以更快的速度去理解和掌握教学课程中的重点和难点，以此保障教学效果和质量，完成教学目标。其次，情景教学法能够更好地激发小学生学习语文的积极性。小学生群体最明显的特征就是爱玩、思维活跃、想象力丰富，教师在教学过程中采用情景教学法去调动学生的学习积极性，更容易让学生感

4、觉到轻松和快乐。调查显示，大多数小学生更愿意通过情景模拟的方式积极地参与到课堂学习屮，通过扩展学生的思维，改变以往教学过程屮过于沉闷、了无生趣的课堂氛围。笫三，情景教学法能够提高小学生的情商，营造学生之间团结友爱的相处氛围。实际情景教学过程中，教师们最常用的方法就是游戏，通过各种各样的游戏让学生融入学习当中,寓教于乐。小学生在游戏的过程屮会经常地和小伙伴们相互合作，一方面可以学习知识，另一方面还可以提升情商，培养学生与他人相处的能力，增进小同学之间的团结友爱。三、情景教学在小学语文教学屮的应用1.想象情景教学法想象力是语文素质的一个重要组成部分

5、，运用想象的方法让学生去感受课文中所描述的画面和情感，也是情景教学的常用方法之一。例如，小学课文中有一篇文章《雨点儿》，在这个课时的课堂上，老师可以让小学生根据自己的喜好想象着自己就是大雨点儿或者小雨点儿，也可以选择跟他们交朋友，随着他们一起在想象中感受“有花有草的地方”和“没有花没有草的地方”，通过这样的方法将课文中的文字呈现在学生面前，让“雨点儿”成为一个有灵性、能和小朋友交流的対象，让小朋友和“雨点儿”一起出发到有花有草或没有花没有草的地方去。在读读、说说、演演、笑笑中，倾听了雨点儿的心声。语文学习不再是枯燥的上课，而是一次有趣的活动，在

6、愉悦的活动屮课文内容也就悄无声息地走入了学生的心里。1.故事农演情景教学法小学语文教学中的故事表演就是让学生根据课文故事内容进行表演的一种课堂学习形式。例如，通过让学生选择角色扮演《白毛女》一文屮的“喜儿”等一系列人物，感受人物感情。让学生从故事屮明辨善恶是非，充分发挥学习的积极性、主动性、创造性，还可以提高学生的记忆力，启发学生的想象力，提高学生对文学作品的理解能力和兴趣，同吋，也培养学生的正义感，良好的品德行为及个性品质的发展，为小学生语文学习打下坚实基础。2.氛］韦I渲染情景教学法这是通过运用语言、声音和画面等手段渲染气氛，再现课文情景，

7、发挥想彖，领悟人物情感的一种情景交融的学习方法。这种教学方法让学生有身临其境的感觉。如诗经《兼葭》，在教学中，教师可以将诗经翻译成为美丽的现代诗歌，配上清新的古典音乐，为学生深情朗读，让学生体验诗词屮的美；然后让学生在悠扬的古典音乐屮默默诵读这篇诗经，并鼓励学生白己翻译成现代文，通过音乐的感受，让学生体会诗经中细腻的感情。3.运用多媒体设备进行情景教学运用多媒体播放视频、课件等，生动形象的画面配合和谐的声咅效果，将抽象的文字化为具体的图像，用直观的视觉和听觉触发学生的联想和想象，引发学生情感的共鸣，让学生在欢乐和喜悦的感受中不知不觉学习知识，实

8、现对课文的深层理解和感悟。如《曹冲称象》一文，通过视频的动画形象，将曹冲机智称出大象重量的过程真实地展现在学牛面前，更容易让学生理解和体会曹冲的聪明和