小学数学和信息技术课程整合的分析与思考

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1、小学数学与信息技术课程整合的分析与思考高岗小学许钱灿内容摘要：本篇文章主要针对小学数学与信息技术课程整合的分析与思考，分析信息技术为小学数学教学在教学环境、教学游戏、学习资源等方面带来的积极作用；思考信息技术与数学课程整合过程中需注意的事项，包括整合的前期准备工作、教学活动的设置、“学教并重”的教学设计理论、现代技术与传统手段的平衡的把握。所谓信息技术与学科课程的整合，就是通过将信息技术有效融合于各学科的教学过程來营造一种新型教学环境，实现一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的教与学方式，从而把学

2、生的主动性、积极性、创造性充分地发挥岀来，使传统的以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革，从而使学生的创造精神与实践能力的培养真正落到实处。整合的三个基本属性：营造新型教学环境、实现新的教与学方式、变革传统教学结构。一、信息技术与小学课程结合带来的积极作用1、利用信息技术创设教学情境，帮助学生进行意义建构数学作为…门深奥抽象而又充满逻辑推理的经验学科，主要由概念、公式、定理、法则以及应用问题组成，因此不少学生感到数学难学，尤其是形象思维发展优于逻辑思维发展的小学生，对于数学常常感到困惑。经验表明，学生感到数学题目难做的原因并不是数学规律

3、或公式不熟，而是由于传统教学手段等方面的限制，教师不能提供生动、直观的教学情境，使学习者对数学知识的意义建构发生困难。例如在学习方程式时，不知道该设置那个量作为未知数，再如学习图形之间的轴对称、平移、旋转及其组合时，不少学生无法准确地相像图形在空间中的变化。随着我国教育信息化发展步伐的加快，多媒体计算机网络进入了课堂，为教学情境的创设提供了便利条件。信息技术集文字、图形、声音、动画和视屏等多种技术于一体，不仅能够将有时难以表达其至根本不能用语义完整而准确地表达的图形图象的运动信息以及一些抽象的理论、复杂的空间结构，通过文字、图形、三维动画

4、、视频图像、声音等各种教学信息，使之有机的结合在一起，创设生动、形象的、接近实际的情境，而且可重复再现，大小、远近、时空、动慢均可调节，充分调动学生的多种感官参与认知，有效地激发学生对数学的情感体验，获得较为深刻的感性认识，从而更好地理解和记忆所学内容。2、利用信息技术开展教学游戏，提高学生学习效率小学数学中有不少需要机械地记忆知识或具有操练和训练教学目标的学习，如加减法计算和乘除法计算都需要进行大量的习题练习来加强学生的计算能力，这时候如果教师布置大量的纸上操作习题，学生不能及时得到计算结果正确如否的反馈，容易让学生对练习感到乏味。这时

5、候如果利用信息技术让学生们在教学游戏中练习，则会提高学习效率。教学游戏在教育性与娱乐性取得平衡，能够为学生提供图像、声音以及最重要的每题练习的及时反馈，激励学生继续学习，甚至可以根据数学知识的难以程度设置关卡，学牛通关后会获得程序给予的称赞（文字或动画），能够让学生获得成就感，而成就感恰恰是学习动机的一种。3、利用信息技术提供大量学习资源，改变学习方式海量的学习资源和多种资源的获取渠道，必然会引起学生的学习方式的改变，现代信息技术，特别是多媒体与计算机网络技术的应用，不仅为教师和学生提供了极为丰富的电子化学习资源，包括数字化图书馆、电子阅

6、览室、网上报刊和数据库、多媒体电子书等；而且还提供了一些教学和学习交流平台。教师可以在网络信息海洋中观看得到其他小学数学老师的教学设计、讲课计划、上课视频等，对于同一个学习内容，欣赏他们是如何设置教学目标、如何控制教学流程、如何及时给如学生反馈和评价已达到最优的教学效果。通过对比与学习，对于自身的教学能力提高有着明显的帮助。小学数学教师也可以通过一些平台与其他小学数学教师共享教学资源、分享教育心得，促进大家教育能力共同进步。学生在学习过程中，可以利用数字化图书馆、电子阅览室、网上报刊和数据库、多媒体电子书获得与小学课程内容相关的知识；信息

7、技术不只是作为呈示教学信息和抽象知识的载体，它更多地是作为教与学的互动，学生之间的交流与沟通的工具，学生可以利用网络通信工具，根据自己的实际情况选择难易适度的内容，与其他学习者或教师进行协商交流、合作讨论式学习，适时调整自己的学习进度，以实现数学学习的最优化；还可以利用百度知道、百度贴吧等平台提出自己在学习方面遇到的难题与困惑，寻求答案与解决方法。二、信息技术与小学数学课程整合的反思1、信息技术与数学课程整合的前期准备工作教学是教与学的双边活动，整合的成功与否与教师、学生双方都有很大的关系。在课程整合中，教师要不仅要具备有关信息技术与课程

8、整合的理论，而且还要能够熟练地利用信息技术来学习和研究网络环境下新的数学教学模式和教学方法，掌握网络环境下数学教学设计的理论和方法，利用一切手段去组织、去开发学习资源，创造性地利用一切数学资源