青岛版小学数学五年级上册《旋转》微课程应用教学设计方案

《青岛版小学数学五年级上册《旋转》微课程应用教学设计方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、青岛版小学数学教材五年级上册《旋转》微课程应用教学设计方案教材来源:小学五年级上册《数学》教科书内容来源：五年制青岛版小学数学教材五年级上册23页主题：旋转—、目标确定的依据1•课程标准相关要求(1)探索一些图形的形状、大小和位置关系。了解一些几何体和平面图形的基本特征；体验简单图形的运动过程,能在方格纸上画出简单图形运动后的图形，了解确定物体位置的一些基本方法；掌握测量、识图和画图的基本方法。(2)在观察、实验、猜想、验证等活动中，发展合情推理的能力,能进行有条理的思考,t匕较清楚地表达自己的

2、思考过程与结果。（3）2.教材分析本次内容的学习，是在学生已经初步认识了轴对称图形，了解了生活中的平移、旋转现象的基础上学习的,也是小学阶段最后一次，学习旋转。教材中设计了观察实物、动手拼折、设计图案等活动，口的是让学生通过实际操作等活动更好地理解和掌握这部分内容。在运用数学知识和方法解决问题的过程中，认识数学的价值。旋转是小学数学学习图形与几何内容中的重要知识点,认识旋转比较容易，但是学生在旋转作图方面岀错还是比较多的,本次微课程,利用生活的实物,引导学生认识旋转,了解旋转方向:顺时针、逆时针

3、，并通过直观的作图步骤，学会作简单的旋转图，如旋转90度等3.学情分析学生已经初步认识了轴对称图形，了解了生活中的平移、旋转现象,具有一定的观察能力、动手操作能力。4.学习目标1）认识顺时针方向和逆时针方向，初步体会图形旋转的中心、方向、和角度这三个基本要素。2）逐步学会在方格纸上把简单图形旋转90度z进一步发展学生的空间观念。3）在运用数学知识和方法解决问题的过程中，认识数学的价值。二、学习资源：微课视频、学习任务单三、教学过程导入环节:(-)谈话引入:同学们，今天我们—起学习《旋转》。课前已

4、经让同学通过微课进行了预习;想必一定了解了不少”谁能起来汇报一下。师生交流观看视频的心得”教师发现学生掌握知识的问题所在”针对行的讲解问题。(二)观看：播放视频环节一：(0)风车”见过吧”它的转动现象就是旋转。生活中那些物体的运动还属于旋转呢？风扇、钟表、旋转木马、摩天轮环节二：(43M-332〃)什么是旋转呢？以钟表和水车为例观察”得出旋转就是物体或图形围绕一个固走点或轴的运动根据物体的旋转方向不同”我们可以将旋转分为逆时针旋转和顺时针旋转。了解旋转三要素：固走点、方向、角度通过钟表的变化，进

5、一步理解旋转角度指针从“12”绕点0顺时针旋转30。到“1”环节三：（3'33〃・6'15"）看一看”这个风车”是怎样旋转来的?3考一下・JS转前后・S3形的彤状、大小发生了什么交化？图形症转后，形状、大小都没有发生吏化，只是位査变了•思考一下，旋转前后，图形的形状、大小发生了什么变化？图形旋转后，形状大小都没有发生变化，只是位置变了。（三）思考交流：对于学生掌握不好的部分重复观看，并给予现场解释（四）展示评价：（五）巩固练习:谁能到前面来展示，并说一说口己的想法通过我们的交流，发现同学们学习的

6、非常好，接下来，我们做一个小测课下在巩固这部分内容的时候，还可以看一看咱的微课程视频，以达到巩固复习的作用。