苏教版语文八下活板同步测试(2)

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1、学习冃标：1、掌握“帖、旋、砥、就”等字的含义及“火、为、帖”等字的不同用法。2、学会结合注释翻译文言语句。3、能说出活板制作程序“活”在文中具体的表现，体会活板技术的优越性。学习重点：掌握制作过程，理清说明顺序。学习过程（一）自主预习：1、课外查找有关印刷术的资料（古今中外皆可），了解印刷术的发展史，并把你知道的内容整理在下面。1041年，屮国发明泥活字卬刷术。1422年，威廉•考克斯顿把卬刷术引入英国。1436年，德国人谷登堡用金属活字印刷术印刷《圣经》。1814年，徳国弗里徳里希・柯尼希发明蒸汽机动力印刷

2、机，用于印刷泰晤上报。20世纪70年代，圈筒纸胶卬技术被广泛使用，取代了凸版印刷。20世纪80年代，在电脑的辅助下，发展于动照排印刷。20世纪90年代，随着互联网的广泛使用，数字印刷逐渐发展。2、温故知新：沈括与《梦溪笔谈》沈括（1031—1095）,字存中，钱塘（今浙江杭州市人），北宋（朝代）著名科学家、政治家。代表作有《梦溪笔谈》，共30卷,内容丰富，包括天文、地理、数学、物理、文艺、历史等各个方面，是包容多种知识的笔记巨著。《梦溪笔谈》被英国著名学者李约瑟誉为“中国科技史上的坐标”O板印书籍：用雕版，名词

3、作状语。五经：儒家的五部经典，即《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。布衣：平民，这指没有做官的读书人。古代平民穿麻布衣服，所以称布衣。每字为一印：刻持就火炀之：就，靠近。炀，烤。若止印三二本：如果只。瞬息可就：完成3、疏理课文，掌握重点字词。活板：同“版”已后：用“以”。皆为板本：是又为活板：发明火烧令坚：名词作状语，表方式，意为“用火”。令坚，即“令之坚”。令，使。字平如砥：磨刀石第二板已具：准备好以备一板内有重复者：用来，连词每韵为一帖：标签不以木为之.者：的原因。4、理清结构。则以纸帖（tie）之:则以，就

4、用。帖，动词，用标签标出。旋刻之：马上，随即，立刻。再火令药熔：名词用作动词，用火烤。（二）达标测评：1、解释句中加点字词。（2）和纸灰Z类冒之（混合）（4）更互用之，瞬息可就。（交替轮流）（完成）（1）又为活板（发明）（3）持就火炀之（拿）2、用现代汉语写出下列句了•的意思。（1）先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。先设置一块铁板，在它的上面用松脂，蜡混合着纸灰一类的东西盖上（2）有奇字素无备者，旋刻Z,以草火烧，瞬息可成。遇到平时没冇准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，一会儿就能制成功。（3）用讫再

5、火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。印完后再用火一烤，使药物熔化，用于轻轻一挥，那些字模就会门己掉下來，一点也不会被药物弄脏。3、制作活板的第一道工序是（刻字），所用的原料是（胶泥），用火烧活字的冃的是（令坚）（请分别用原文中的一个二字词回答）4、文屮介绍活板的排版先后有六个步骤，用自己的话分别把各个步骤的名称填在下血的横线上。设置铁板一纸灰冒之一板上置铁范一密布字卬一持就火炀之一按平版面5、全文突出了活版的主要特征在“活”字，这个“活”字贯穿活版制作印刷的全过程，分别是哪些方而？1、字活：每7为一印2、排

6、版活：密布字印3、印刷活：更互用之4、字印数目活：每…字皆冇数印5、做法活：奇字旋刻6、拆板活：火令药熔亲爱的同学：经过一番刻苦学习，大家一定跃跃欲试地展示了一下自己的身手吧！成绩肯定会很理想的，在以后的学习中大家一定要用学到的知识让知识飞起来，学以致用！在考试的过程中也要养成仔细阅读，认真审题，努力思考，以最好的状态考出好成绩！你有没有做到这些呢？是不是又忘了检查了？快去再检查一下刚完成的试卷吧！怎样调整好考试心态心态就是一个人的心情。心情的好坏，会直接地影响我们工作、学习的效果。你也能看到，在体育比赛中，由

7、于心理状态的起伏，参赛选手的发挥会跟着有较大的起伏。同样的道理，心理状态的正常与否对参加考试的同学来说也至关重要。心理方面的任何失衡都会使你手忙脚乱，得分率降低，平时掌握的内容也有可能发挥不出来；相反，保持良好的心态，则会使你如虎添翼，发挥出最佳水平。加强心理调整，保持考前状态考试中的心理偏差有两种：一是过于放松，难以集中注意力，总是想起别的东西；二是过于紧张，心跳加快，手心出汗，有头晕的感觉。那么如何进行考前的心理状态调整呢？考前应该按照一定的时间顺序进行自身的心理状态调整。在考前10天：每个学生的实力已经定

8、型，一般无论怎么用功，水平也不会有显著地提高。所以，考生在这个时段主要应该进行一些提纲挈领的复习，即考前复习要有所侧重，特别是检查一下重点内容的掌握情况，如老师明确指定和反复强调的重点内容，自己最薄弱的、经常出错的地方。所以，考前10天考生宜看书而不宜做题。通过看书可以温习已有的知识，增强自信心，而做题则不同，一旦题目太难，就会挫伤自信心。另外，考试前人的精神往往高度集中，理解力和记忆