罗田县教师研课磨课活动资料（刘知源）

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1、罗田县送教下乡培训（网络与校本研修整合培训）教师研课磨课资料学校：罗田县三里贩小学工作坊：数学教师：刘知源2017年12月罗田县送教下乡培训（网络与校本研修整合培训）研课虜课及研修资料上传网址铤接目录资料名称中国教师研修网社区中资源地址链接个人研修空间个人年度研修计划研课磨课记录表第一次研磨教案第一次研磨课件第一次研磨课堂实录第…次研磨活动图片第二次研磨教案第二次研磨课件第二次研磨课堂实录第:次研磨活动图片第…次研磨记载表第二次研磨记载表个人研磨总结反思个人成果资源（其他）工作坊名称罗田县小学数学工作坊研磨主题国培计划一一罗田县送教下乡培训主讲教师刘知源授课班级四（5）班授课吋间2017年12

2、月26日录像人图片拍摄人研课磨课课题数学广角一一介理安排时间重难点突破的内容（环节）教学过程“自主合作，探究学习”环节参加听课教师三里畋镇全体小学数学教师参与评课议课教师三里皈镇全体小学数学教师第一次研课教学案后附研课议课记录表后附改进后教学案后附课堂教学评价后附研磨总结反思后附工作坊（教研组）罗田县小学数学工作坊研课磨课教师刘知源主讲研磨课题数学广角一一合理安排时间课型新授第一次研磨讲课时间12月26H星期四第一节课讲课地点三里皈小学录课室研课议课地点三里皈小学录课室笫二次研磨讲课吋间12月26日星期四第五节课讲课地点三里皈小学录课室研课议课地点三里皈小学录课室第一次教学案数学广角一一合理安

3、排时间一、教学目标：1、知识目标：能够根据事情的具体情况，对事情的顺序进行合理安排。2、过程与方法目标：经历沏茶问题的探索过程，学会安排同时完成一些事情，缩短时间、提高效率。会画简单的事件流程图。3、情感目标：让学生体验获取成功的乐趣，逐步养成合理安排时间的良好习惯。二、教学重点：探究沏茶问题，研究解决问题的最佳方案。三、教学难点：掌握合理安排时间的方法。四、课前准备：沏茶工序卡片、学习记录单、多媒体课件等。五、教学过程：（一）、课前活动，引出话题1、师生谈话。你在家里帮父母做家务吗？你会做什么呢？你能用“一边（干什么）一边（干什么）”的句式来说一句话吗？2、刚才造句中说的几件事都是可以同时做

4、的，不仅在文字里有这样的表述，在数学领域也有关于这方面的知识。我们今天就来学习数学广角（出示课题）一一合理安排时间。（二）、创设情境，探究方法1、提出问题师：星期天的上午，小明家的门铃响了。原来是李阿姨到小明家做客。（出示例2画面）从图上你能得到哪些信息？想一想：你平时沏茶的时候都需要做哪些事？师：我们来看看小明沏茶都需要做哪些事？分别需要多长时间？（出示各项工序图片）谁能说给大家听？师：小明要做这么多事，请你帮小明想一想，他应该先做什么，再做什么？师：（在学生回答后提问）小明先烧水行吗？看来，合理安排时，要考虑好各项事情的先后顺序。师：那什么事情可以同时做呢？2、学生自主设计方案师：同学们都

5、挺善于开动脑筋的。那小明要怎样安排这些事情才能让客人尽快喝上茶呢？请同学们以小组为单位，帮小明设计一种能尽快让客人喝上茶的方案。现在，请拿出你们准备好的工序图片摆一摆，然后算一算，你们设计的方案需要多长吋间？（生分小组合作学习，师参与学生的小组活动）3、展示学生不同的方案4、学生比较，选择最合理的安排方法。5、小结：看来，合理安排时，不仅要考虑哪些事应该先做，而且还要考虑能同时做的事情要安排同时进行，这样就能节省时间。那么，像这种能让客人最快喝上茶的方案，我们把它称为“最优方案”。我们来看看电脑老师为我们呈现的这种最优方案的流程图。（出示流程图）在生活中，不仅仅是沏茶，还有很多事情都可以用同样

6、的理念去解决。三、实践应用（我是小小设计家）（1）课件出示练习题1、2.学生独立完成，教师巡视，挑选具有代表性的方案，再汇报交流，共同探讨最合理方案，最后由教师小结。（2）出示日常生活中的三个常见的例子让学生去探讨，力求让学生在对比中体会到合理安排的真正意义。让学生互相分享自己的经验，最后小结：合理安排不但要考虑节省时间，也要考虑人的安全和身体健康。（四）、课堂总结1、今天我们不仅帮助小明解决了问题，同时也有了自己的收获。谁能说说自己的收获和体会呢？2、小结：这节课我们学习了合理安排事情，在生活中可以提高效率,节省时间。希望大家能够运用今天所学的知识合理安排自己的学习和生活，做一个珍惜时间的人

7、。（五）、课后作业：设计一张时间表，合理地安排星期六的学习和生活时间。罗田县送教下乡培训（网络研修）研课磨课第一次研课议课记载表主讲教师学习借鉴网络视频和送教示范课设想一方面，让学生经历沏茶问题的探索过程，学会安排同时完成一些事情，缩短时间、提高效率，会画简单的事件流程图。另一方面，让学生能运用新掌握的设计理念来设计最优化的方案，解决生活中的实际问题，同时让学生体验获取成功的乐趣，逐步养成合理安排