鄂教版语文八下背影同步测试(2)

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1、《背影》《我们和青春对话》课文分析与同步练习教学过程：2.《背影》［预习导引］1.目标点击(1)掌握文中的生字新词，会读、会写、会理解。(2)感受并理解文中表达的父子之间真挚的情感。(3)学习选择生动细节，运用质朴语言表情达意的方法。(4)理解文章前、后两部分写家境惨淡和父亲颓唐对表达父子情深的作用。(5)理解真实、真情是写好文章的基础。2.学法指导(1)借助工具书，扫清文中字、词障碍。(2)通过关于“背影”的几个细节，特别是买橘子的细节描写，感受人物的感情。［文题资讯］1.作者简介朱自清(1898—1948)，原名自华，字佩弦，号秋实，原籍浙江绍兴，现

2、代著名的作家和学者。他有著作27种，共约190万言，包括诗歌、散文、文艺批评、学术研究等。大多收入《朱自清文集》，他的散文很有名，如《桨声灯影里的秦淮河》《背影》《绿》《春》《荷塘月色》等，其中《背影》和《荷塘月色》《春》更是脍炙人口的名篇。其散文朴素、缜密、清隽沉郁，以语言洗炼，文笔清丽而著称，极富有真情实感。1.背景资料本文定于1925年10月，朱自清谈写作动机时曾说：“我写《背影》就因为文中所引的父亲的来信里那句话。当时读了父亲的信，真的泪如泉涌，我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙的那一回。想起来跟在眼前一般无二，我写的这篇文章只是写实。”

3、惟其“写实”，才体现了这篇文章的价值。文章写的是1917年作者在北大读书时经历的事。这一时期中国社会的状况是：军阀割据，帝国主义势力明争暗斗，知识分子朝不保夕，广大劳动人民处在水深火热之中。作者当时虽未站到革命立场，投入反帝反封的斗争中，但作为一名正直、善良、敦厚的知识分子，必然会感到社会的压抑，产生一种落寞凄凉的情绪。作者的家庭，因着社会的黑暗而日趋窘迫，“光景很是惨淡”“一日不如一日”o作者的父亲，先是“赋闲”，后为了找差事而“东奔西走”，乃至老境“颓唐”，这些都从一个侧而反映了当时知识分子奔波劳碌，前途渺茫，谋事艰难，境遇凄惨的现实。在他们心头笼罩

4、着一层不散的愁云，如同文章所表现的灰暗的基调。在这一背景上，作者写出的真挚、深沉、感人至深的父子之爱，不仅是符合我们民族伦理道徳的一种传统的纯真而高尚的感情，而且父子互相体贴，特别是父亲在融汇了辛酸与悲凉情绪的父子之爱中，含有在厄运面前的挣扎和对人情淡薄的旧世道的抗争。虽然这只是怨而不怒式的反抗，但也会引起人们的同情、叹惋乃至强烈的共鸣。2.题目解说文章以文中记叙的重点“背影”为题，一方面指明记叙的对象，另一方面又是全文的一条叙事线索。3.知识链接《背影》是一篇散文名作。1925年问世以来，传诵八十年而不衰，主要在于一个“真”字和一个“巧”字，巧妙地选取

5、视角去写人记事，平中见奇；真实地记叙生活，真切地表达感情，赢得了广大读者的共鸣和认可。［字词详解］1.字音认读差(chai)使簌簌(susu)迂(yu)腐拭(shi)颓(tui)唐琐屑(xie)举箸(zhu)蹒跚(pdnshan)赋(fti)闲踌躇(ch6uchu)2.词语补注亏空：①支出超过收入，因而欠人财物。②所欠的财物。文中取②义。颇：很。踌躇：犹豫。警醒：睡眠时易醒，睡不熟。蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。［课文详解］1.内容分析本文是一篇以记人叙事为主的文章，重点记叙作者与父亲在南京浦口车站送别的情景，细致而动情地描写了父亲买橘子时的背

6、影。全文以“背影”为线索，开门见山、点题。接着写祖母去世、惨淡的家境，为后文写父亲翻过月台为儿子买橘子时的背影蓄势。然后浓墨重彩极写父亲为年轻的儿子买橘子的背影，这里的动作细节描写极为感人。如动词：“攀”、“缩”、“微倾”、“放”、“爬下”等，读来令人落泪。父亲在祖母去世、家境惨淡、失业、略显老态的情况下，亲自送儿子上车，还嘱咐这，嘱咐那，还迈着蹒跚的步子，翻过月台亲自为儿子买橘子，表达了父亲对儿子的爱，也表现了儿子对父亲发自肺腑的尊敬和热爱。文章在结尾处又在“晶莹的泪光”中重现背影，更强化了背影在自己心中的分量，又深化了父子之间的真挚情感，同时又照应了

7、开头，寄托了儿子对年迈体衰的父亲的无尽思念。1.主题思想文章通过对父亲过铁道攀月台买橘子时的背影的细致而动情的描写，生动地表达了父子之间真挚的深情。2.结构图示3.句段品鉴(1)回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。甜析：这里交待家中惨淡的光景，为后文写父亲的背影作铺垫。背影出现在一个特定的环境下才感人。(2)我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布马大褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上而，两脚再向上缩；他肥胖的身子向

8、左微倾，显出努力的样子。甜析：这段话从外貌和动作细节方而，对父亲的背影进行了细致