大学生创业教育思考

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1、大学生创业教育思考(长春理工大学，吉林长春130022)摘耍：随着我国经济的快速发展，创业教育已经成为了高等教育发展不可或缺的一部分，这也是知识经济时代培养大学牛创业精神和能力的需求，是教育和社会链接的重要组成部分。创业教育可以培养出更加能够适应社会发展的人才，为社会发展和建设提供了具有专业知识的人才。关键词：创业教育；高等教育；创业精神中图分类号：G640文献标志码：A文章编号：1674-9324(2016)50-0031-02随着我国社会、经济的快速发展，高等教育也不断得到了提升。本世纪初的教育扩招提高了国民的整体教育水平，尤其是在

2、高等教育方面。现如今我国每年新入学的大学生几百万，这部分高知识人才，成为了国家将来发展的中流砥柱。他们的工作能力和综合素质决定了一个国家的未来，也是我们高等教育的重点。高等教育的普及，带来了一些困扰。例如，每年毕业的大量学生，给社会带来了压力。我们的社会不能给大量毕业的学生提供合适的职务，这就导致了社会问题的出现。例如，网上报道的高校优秀毕业生生活潦倒，不能够适应社会发展，不但不能够给国家带来贡献,反而带来了很多不良因素。所以，如何在高等教育的过程屮，提高学生适应社会的能力，尤为重要。一、提供创业教育的必要性创业教育一般而言只适合于高等

3、教育或者是职业教育院校，因为他们没有升学压力，而且毕业面对的是社会。创业教育不仅仅是教会学生如何去创业，而是教会学生们如何有前瞻性。狭隘方血讲，我们应该明白自己的长处和短处，能够让自己找到适合自己职业发展的方向或者是领域；从广义来讲，我们应该对于一个行业的发展具有一定的眼光，能够清楚判断这个行业的未来前景。如果一个大学生没有这样的独特眼光，只能随大流,将来必然会被淹没在社会发展的洪流中，不能够成为一个改变社会的人才。国家的高校扩招，给很多人机会去接受高等教育，但是这也带来了迷惑和彷徨。每年六月份毕业生就如洪水潮流一样，涌向了各个工作岗位

4、。但是社会所提供的岗位是有限的，不能够满足这么多毕业。那么这些学生怎么办，如果这个时候才顿悟自己一无是处，已经晚矣，最起码是现阶段发展不如意。这就是教育出了问题，为什么学生们不能够独立去创业，或者是找到一个合适的岗位？反思，只能说是高校教育对学生“保护”太到位了。举一个不太恰当的例子，国家对于贫困生的帮助是非常积极的。但是，很多学生反映，其实有时候这部分帮助没有帮助真正的贫困生，而是帮助了一些善于表现的学牛。即便是帮助到了贫困生，有的时候也会给他们带来的灾难。一些贫困生，在得到帮助后，他们理所当然地认为自己就是需要帮助的人，国家和身边的

5、同学都必须、有义务地去帮助他们。事实证明，这部分学生走向了工作岗位，也会成为公司发展的阻力，因为他们认为所有人欠他们的。学校为什么不给他们提供工作岗位，让他们在学校从事工作，通过自己的努力拿到自己应该得到的？这是值得反思的。很多学生毕业后，总是怀念学校，这就是学校给学生的印象就是安逸。而一部分学生，他们通过自己的努力在学校期间，就已经得到了一些成果。这样的例子太多了，多少成功人士都是通过自己在学校期间学习独立创业，学会了合作，灵活运动了人脉，为自己将来的职业发展打下了良好的基础。创业教育体现了科学的本质属性一一科学的本质就是创新。高等教

6、育的宗旨就在于培养人才，为社会输出多方面发展的人才。[1-3]二、如何实施创业教育高校创业教育作为一个新的教育科目，在很多学校没有得到充分的重视。例如，一些高校在学生进入大四阶段，进行一两个小时的所谓的就业指导，就相当于创业教育了。这是一种草草了事的态度，是不能够起到真是作用的。但是，似乎没有哪个老师是从事这种专业教育的。所以，一般也就将这种任务交代给了导员身上。而导员大都是搞行政出身，他们对于这种课程也未必了解多少。而且作为一个没有真正的实践经验的老师，他是如何教育学生的呢？是非常值得怀疑的。[4]1・学校应该给予充分的重视。前面讲到

7、，很多学校并没冇专门的创业教育指导教师。这种现象也是非常严峻的，尤其是对于一些本科院校。因为大专院校是职业教育，他们的很多老师都是有着丰富的工作和创业经验的。而对于木科院校而言，他们主要是培养理论知识的。所以本科学生却成了弱势群体。在职场中，大中专学生他们有着熟练的操作能力，而且对薪资没有特别高的要求，所以他们很快进入职场，适应了工作氛围。而口很多学生也在工作的同时，开始了自己的创业生涯。而对于本科生而言，他们觉得自己学习了很多理论知识，应该得到更好的工作岗位。其实则不然，因为企业需要的是有强大的执行力的人才，而不是一个只有理论知识的书

8、呆子。所以，学校应该在这方面给予充分的重视。在课程方面，应该找有实践经验的创业者来承担，这样的课程就更有针对性，意义也就更深远。［5］同时，学校应该开展自己的创业基地，给学生提供创业的机会。学生可以根据自己