翰墨飘香浸润童心----小学书法艺术校本课程纲要

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1、翰墨飘香浸润童心an小学书法艺术校本课程纲要一、指导思想：培养小学生“写一手好字”是小学阶段一项很重要的基本功训练。我校以提高学生的书写能力，创建学校特色文化为出发点，将“书法艺术”作为校本课程进行开发。通过书法练习，使学生不仅写得一手好字，更重要的是对学生道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。二、课程总目标1、传承民族文化，激发学生热爱祖国文字的感情。2、通过书法训练，提高学生的审美情趣，培养学生的自控能力及静心、细心、恒心书写活动的能力。3、营造书香氛围，促进学校文化建设。三、学生及学习资

2、源分析:针对我们学校学生的特点，小商小贩及都市村庄的子女占有很大的比例，缺少好的家教，有些学生野性未泯，开设书法课程很有必要。通过书法练习，让我们孩子身上的匪气少一点，雅气多一点。我们不奢望造就多少书法家,只为培养孩子良好的性情，提高学生的整体素养。四、课程安排课程时间安排1、每天下午20分钟2、周一、周五：班主任自主掌握。（建议：周一总结学生一周的书写情况，进而提出更高的要求；周五自主练习或优秀作品展示，可以和习字册、平时作业、字帖等相结合。）3、每周安排一课时。课程人员安排课程负责人：专职指导教师

3、：具有书法特长的教师课程实施教师：1—6年级班主任课程培训安排班主任书法培训：每个月单周周一下午两节课后全体学生培训，每个月单周周三中午20分钟培训形式：现场讲授、电视讲座课程内容安排确立“三字并举，硬笔为主”原则。三字即铅笔字,钢笔字，毛笔字，根据语文课程标准的要求，确定”三字”阶段训练重点，低年级以铅笔字为重点，中高年级以钢笔字为重点，毛笔字以学生社团活动为重点。学校从实用性的角度考虑，以硬笔字的训练贯穿整个小学阶段的书法艺术教学，使书法艺术教学形成一个系列；注重书法艺术教学有机渗透到学校各项活动

4、中去，构建书法艺术教学的系统工程。本期书写内容：校园文明歌；校园文明礼仪；小学生守则；名言警句等。五、课程教学目标：1、初步了解书法的悠久历史和发展过程。2、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。3、初步掌握硬笔书写的最基本笔画方法和基本要领。4、初步了解书法作品，并尝试作简单的作品创作。六、课程教学安排:书法课程内容安排:第一课：坐姿与执笔方法第二课：基本笔画、笔顺规则第三课：斜点、垂点第四课：长横、短横第五课：竖画、撇画第六课：捺画、提画第七课：钩画第八课：横折、横折钩、竖弯钩第十课：横折提、撇

5、折、撇折点第一课：两点水、三点水第二课：单人旁、双人旁第三课：提手旁、牛字旁第四课：土字旁、王字旁第五课：口字旁、日字旁第六课：示字旁、衣字旁、竖心旁第七课：火字旁、言字旁第八课：绞丝旁、反文旁第十课：金字旁、反犬旁第一课:足字旁、女字旁第二课:门字框、月字旁第三课：雨字头、厂字旁第四课:方字旁、马字旁第五课:木字旁、禾字旁第六课：车字旁、子字旁第七课：心字底、石字旁第八课：山字旁、四点底中午练字时间安排:第1—4周：简单介绍书写和执笔的基本姿势校园文明歌练习书法艺术文化解读与交流第5—8周：校园文明

6、礼仪标语练习班级书写作品展示书法艺术文化解读与交流第9—11周：小学生守则练习书写作品展示书法艺术文化解读与交流第12—16周：名言警句学习书写书写作品展示书法艺术文化解读与交流第17—18周：学生对书法的了解程度以及书法基本笔画的掌握情况,进行期末评价。七、课程教学方法以及手段传统的写字教学枯燥乏味，涉及面狭窄，就写字而写字，为了更加有效地开发好写字这门校本课程，提高学生的练字热情，我采用灵活多样的写字方法，开设各种不同的写字课型。比如：分析课一主要讲解汉字的笔画书写、组合、字形变化等规律；演示课一

7、利用电教设备，对运笔过程，运笔要领、结构知识进行演示；欣赏课一通过历代著名碑帖介绍及幅式、字体、风格的欣赏，提高学生的审美能力；反馈课一将学生的作业进行展示评析，达到复习、巩固强化的目的；活动课一结合课堂教学内容，组织写字表演、写字比赛，组织参观书法展览等。主要步骤：1、“选”，即选帖，选字。练字总是从临帖开始的，小学生宜从楷书学起，选择的字帖需做到点画应规入矩，字形平稳严整。初学者以此入手，易进入状态。2、“读”，即对字进行观察、揣摩。'‘读”字离不开老师的悉心指导，但重要的是“授之以法”，使学生能

8、对字的造型予以初步的观察、分析、领会。可用“整体一一部分——整体”的顺序去“读”，首先对字要有一个总的印象，是长是扁，是大是小，然后由整体到部分，分析字的偏旁结构，笔顺笔划的长短、粗细，乃至每个笔划的占格位置或角度；最后总起来重新发现字的突出特点或容易偏差的地方，真正做到“目视，指划，心记。”3、“摹”，即印字。用透明程度较好的白纸覆盖在范字或字模上仔细描写，好比手把手教字，摹写的字型与所用的田字格相配套，大小相合，力求学生做到一丝不苟，沉心静气，求质求