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1、责任心教育感悟心得有人说老师是人类灵魂的工程师；有人说老师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛；有人说老师甘为人梯，默默耕耘;有人说老师捧舂一颗心来不带半根草去；更有人说教师是太阳底下最崇高的职业。于是,心里的不平衡随着精神和物质的不平衡而产生了。而我认为，不妨看得平凡些吧，把教师当作自己谋生的手段也未尝不可。但关键是你如何去看待教师所要担负的责任。曾经在一篇文章中看到过这样一段话：一个孩子的失败,对一个教师来说,只是几十分之—的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败。这段话深深地震撼了我，使我深深地体会到教师的责任之重大。要成为一名合格的好教师，始终需要责任意识的推动。实践
2、证明，一个受到良好责任教育并有责任意识的教师，在人生道路上也比较容易有所作为。_个对国家与社会有高度责任感的教师,既能给学生以战胜困难的勇气和智慧,又能帮助学生不断修正前进的方向。作为一名踏踏实实的教师，我们除了要具有一般意义上教师的优秀品质,还应该立足于学校的发展”将生活与生命融入学校轰轰烈烈的建设中，为学校的发展发光放热。—名教师，只有尽到对学生的责任，才能是好教师；尽到对教育的责任，才能是好公民。履行责任的标准越高,其人生价值就可能越大。一个人道德修养的核心就是讲责任。因此，加强教师职业道德修养,必须从“责任”两字做起。对自己应尽的责任认识得越早,越能健康快速地成长
3、,也会在履行责任中实现自己的人生价值。让我们用我们的真心、真情、真爱去实践我们所肩负的责任。1、教育是一种“大爱”，也是一种良知。责任心能促使我们远离铜臭,守住宁静;淡薄名利,乐教奉献厂捧着一颗心来，不带半根草去”。爱岗敬业是对我们教师的基本要求。爱岗与敬业,爱岗就是爱教育,爱学生，爱学校,爱自己的本职工作。敬业就是恪尽职守,教书育人。“教师的责任心是职业情感的基础。个教师只有把教书这个职业确认为自己的道德原则”确认为自己的人生最高理想时，对自己的本职工作产生自豪感和幸福感，只有有了这些重要的情感才会使教师对教书这一工作表现出热忱和全力以赴的态度。教育的责任心，是一种发自
4、内心的使命感，也是我们工作的源动力。它能促使我们爱生如子，诲生不倦;钻研业务，精于教学；发展学生，成就自我。教师要彻底转变观念，去掉高高在上的架子，从学生学习和生活等多方面关心学生，爱护他们，尊重他们的人格，不歧视各别生，让学生感受到你是真心对待他们,对他们没有失望,真诚帮助他们进步,学生便会解除思想上的自我封闭和对教师的逆反心理，自觉接受教师的教育和帮助。教师要树立“以人为本的思想，真正理解到学生是“人”也是“学生”，他们更需要关心、关爱。教师要多与学生交流、谈心,真正了解他们所想,深入他们思想,形成真正意义上的“良师益友”师生关系。爱生也是教师的天职,特别是一部分单亲
5、学生,由于家庭问题，没有得到父母真正的爱，才造成他们今天的学习状况，如果能得到教师的爱，他们的潜能也一样能够开发，一样能成为“好学生”。正如马斯洛的需要层次理论所言:学生的归属和尊重的需要得到满足，便能产生高一级的需要一认知的需要。2、面向全体,对全体学生负责。教师教书育人应是面对全体学生。我们当教师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任,必须关爱学生,尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。我认为,家长把孩子送到学校,无论孩子是怎样的一个状况,或者家庭是—个什么样的条件，他们都对学校抱有希望。学校领导主张％上每一个人都享受成功”，就是让我们的学生
6、通过我们的教育成长、成人、成才。我们对违纪学生进行了处理，处理不是目的，当然，处理也是一种教育手段。是让违纪的同学承担相应的责任,也是为了警示他人,以求得暂时的平静。当每次处理学生的时候，我的心情都很沉重。我都觉得这是我们教育的失败。有没有比处分更好的办法。可否通过创建班级文化”提高班集体的荣誉感、凝聚力营造良好氛围。3、对学生未来负责。我们常说「一年树木，百年树人。”我们应该承认，教育工作是辛苦的，教师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课，上课重复性劳动单调而缺乏新鲜感，刺激性。但是我们教师应该立足现今,着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当
7、人梯，O为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。—个国家确实需要大量的社会现代化建设者，但更需要为现代化建设创造一个稳定和安全的社会环境。在校的那些不良青年如何才能经过正确的引导成为一名对社会有用的人,关键是看学校教育的成功与否。因此,只有培养出合格的人才，转化好问题学生。我们教师的工作也会越来越被社会所认可的。4、教育的责任心,就是教师的良心。教育水平有高低之分,教育责任心不应有强弱之别。只有全身心地投入教育教学工作，才会给学生创造幸福的学习生活，享受到教育人生的乐趣。责任感能激发人的潜能，也能唤醒人的良
