视觉传达设计专业实践能力培养方案

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1、视觉传达设计专业实践能力培养方案一、实践能力培养目标本专业培养具备视觉规划设计、纸媒出版物设计、商业销售包装设计、数字媒体技术与广告设计等方面专业技能,掌握英语、计算机等基本应用能力,能够综合运用视觉传达原理及所学专业技能在多领域从事视觉开发设计,并能在艺术设计教育、研究、设计生产和管理单位从事视觉设计、研究、教学、管理等方面的专门人才。二、专业核心技能视觉规划设计、纸媒出版物设计、商业销售包装设计、数字媒体技术与广告设计。三、技能模块一览表(一)基本技能模块技能名称技能培养要求承担的课程(环节)相关项目时

2、间分布考核方式学时学期计算机应用基本计算机操控能力大学计算机基础计算机一级481闭卷考试英语应用基本的英语听说读写能力英语听说读写2401-4闭卷考试(二)专业技能模块1、专业基础技能名匕匕厶冃技称技能培养要求承担的课程(环节)相关项目时间分布考核方学时学期造型基础通过系统的训练掌握对客观物象的形体结构及色彩的准确描绘,提高学生对色彩、图形的整体控制能力结构与专业素描结构素描、专业素描321课堂作业装饰色彩写生装饰色彩、归纳色彩写生练习321课堂练习,专业色彩写生色彩静物写生321课堂练习创意素描与色彩素描

3、创意、色彩创意练习402课堂练习,命题创作装饰绘画装饰构图、装饰色彩、归纳色彩创作训练322课堂练习,命题创作设计基础熟悉各类设计元素的特点,以此传递信息表达观平面构成二维空间构成练习321课堂练习念并应用于实际项色彩构成色彩学原理学习与构成形式练习402课堂练习立体构成三维空间构成练习403课堂练习目字体设计汉字、拉丁字母的组织规律练习,字体创意综合练习643课堂作业命题设计图形创意图形表现手法练习图形表现模式练习644课堂练习,命题设计版式设计基本美学规律应用与版式形式设计训练,明确视觉形式与主题传达关

4、系。644课堂练习,命题设计商业摄彩专业数字摄影技术与主题创作405课堂练习,命题创作插图设计插图综合表现与插图创意表现练习645课堂练习,命题设计印刷工艺印前处理与印后加工工艺326课堂练习综合素质技能掌握制图、透视、效果图等基本设计表现技法艺术实践风景写生2周写生作业视觉传达设计简史视觉传达设计的历史演变与风格流派学习402闭卷考试设计学概论设计原理与规律学习323闭卷考试中国传统图案传统图案的临摹、设计练习321课堂练习,命题设计中国工笔画中国传统花鸟白描、着色工笔画321课堂练习民间工艺剪纸,扎、蜡

5、染,编织等中国传统工艺美术321课堂练习书法中国传统书法学习402课堂练习摄影基础摄影基础知识、构图与色彩、造型技法与专题摄影322课堂练习,命题创作中国写意画中国传统花鸟、山水写意画323课堂练习版画木版版画324课堂练习命题创作雕塑基础三维形体塑造实践(泥塑圆雕、浮雕、速塑表现实践)325课堂练习人体工程学基本原理、人体构造、人体尺度人体动作域325课堂练习展示设计展览空间设计与材料、施工工艺407课堂练习命题设计了解和掌握设计软件的基本使用电脑软件(1)(Photoshop)位图图像绘制与图像处理48

6、2课堂练习电脑软件(2)(illustrator)矢量图像绘制与图像处理483课堂练习电脑软件(3)(indesign)纸媒印刷图文编辑484课堂练习电脑软件(4)(flashdreaver)网络媒介图像编辑、设计647课堂练习电脑软件(5)(AEpremiere)网络媒介影音编辑、设计647课堂练习3dsmax数字三维模型制作、材质与灯光、646课堂练习渲染插件应用2-1、视觉传达设计专业核心技能技能名称技能培养要求承担的课程(环节)相关项冃时间分布考核方式学吋学期视觉规划设计了解企业形象设计基本规律,深

7、入学习、掌握视觉传达设计学科知识,培养学生的综合能力、策划创意能力。电脑软件(2)(illustrator)矢量图像绘制与图像处理483课堂练习标志设计标志设计创意规律与表现方法486命题设计企业视觉识别设计视觉识别设计创意规律与表现方法及视觉识别手册设计646命题设计纸媒出版物设计全面了解书籍装桢设计基础,与设计原则,掌握设计创意和表现的一般规律。具备独立完成书籍装桢的整体设计能力。印刷工艺印前处理、印后加工326课堂练习书籍装帧设计封面设计、书芯设计、装订与印刷646命题设计商业摄影专业数字摄影技术与主

8、题创作405课堂练习,插图设计插图综合表现与插图创意表现练习645课堂练习,命题设计电脑软件(3)(indesign)版式编辑、印刷输出设置484课堂练习商业销售包装设计了解销售储运基本规律,掌握包装设计的基本理论,熟练进行产品包装设计及制作。包装设计包装结构、图文编辑及包装材料与工艺647命题设计电脑软件(1)(Photoshop)位图图像绘制与图像处理482课堂练习商业摄影专业数字摄影技术与主题创作405课堂

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