六年级语文上册 第四单元“探索月球奥秘”主题阅读导学案 鲁教版五四制

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1、“探索月球奥秘”主题阅读概说月亮，地球的近邻，人类的朋友。孩提时代，我们唱着“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖”的儿歌，不知不觉中长大了。青少年时期是人的一生中求知欲最旺盛的时期，初中一年级的学生对未知世界充满了好奇和渴望，迫切希望探索其中的奥秘。读了《月亮上的足迹》，可能引发对这颗星球产生更大的兴趣，想揭开它更多的秘密，了解自古以来人们赋予它的丰富的文化内涵。北宋大文学家苏东坡说：“明月几时有？把酒问青天。”如今，幻想已经变为现实。现在，让我们对这颗神秘星球，也进行一番追问。从主题阅读的视角，初步了解月球的自然景观和人文现象，与航天英雄们感受

2、那惊心动魄的一幕幕，他们的言行所昭示的精神将是你一生最可珍视的财富。我们阅读探索月球奥秘的文章，借助对地理、物理、自然知识的掌握，了解月球的基本常识。会广泛地了解月球的有关知识及月球的自然现象。如：月貌、月相、月食、地质构造等。搜集与月球有关的诗、词、曲等。了解自古以来人们赋予月球的丰富的文化内涵，搜集文人墨客对月球的吟咏和描述。搜集有关月球的民间故事、传说、谚语、成语等，并确切地了解这些故事、传说等所蕴含的意义和人文内涵。了解世界上科学家对月球的探索情况，认识到高科技在我们认识世界、认识自然方面的重要作用，感悟科学的魅力。前置阅读储备1.自由阅读

3、：围绕“探索月球奥秘”这一主题，广泛阅读与主题有关的诗词、文章、著作、名人故事。《从地球到月球》（凡尔纳）《月球人》（比埃尔布勒）《飞向月球》（j普特卡梅）《太空第一课》http://astronomy。533.nethttp://www.moon.com.cn(温馨提示：１、利用图书查找积累资料的方法：⑴　查目录找有关的文章和内容。⑵　摘录资料的方法：复印、抄录、摘录、概括总结。２、上网查询和下载资料的方法：⑴　知道网址，直接键入网址。⑵　不知道网址，通过搜索引擎进行搜索。⑶　对资料进行下载存盘或笔录所需资料。）2.推荐积累：选择六年级上册《“1

4、+1+1”爱上阅读》如下内容：第十三单元名言滴翠经典诵读《南园十三首》（其六）快乐阅读《读书是风雅乐事》第十四单元名言滴翠经典诵读《迢迢牵牛星》快乐阅读《童话般的太空城》有关于月球的古诗词和故事、对联等。3.合作编选：小组长组织本组成员对收集的阅读素材进行整理，提炼出新颖有价值的阅读成果；分小组选择阅读展示的角度，确立本小组展示主题和主要内容，并制作PPT课件。（主题可以从多角度选择，如：月亮古诗我来诵神奇故事我来说月球知识我来讲我对月球知多少、月是故乡明、月亮代表我的心、走近月球……；形式不限，可采取新诗会、微型论坛、板报专栏、投影呈现、笔记本漂

5、流、便笺张贴等，力求有创意。）4.精心准备：组员根据分工精心做好展示前的准备。第一课时学习目标1.初步积累并诵读关于月球的古诗词和故事、对联等，理解作者对月球的憧憬、体验与思考，丰厚文化底蕴。2.围绕“月球”进行主题自主阅读，品读关于月球的美文，圈点勾画做好批注；能有自己的情感体验，对月球有自己的认识。3.查找资料，阅读探索月球奥秘的文章，了解月球的有关知识及月球的自然现象，了解世界上科学家对月球的探索情况，认识到高科技在我们认识世界、认识自然方面的重要作用，感悟科学的魅力重难点重点：目标2，课堂流程学习内容学法指导一目标认定2分钟　同学们，假如有

6、人问你“你知道什么动物飞得最高吗？”，很多人肯定会回答：“鹰。”假如有人告诉你鹰能飞上月亮，你肯定会认为这个人脑子出了毛病。１９６９年７月２０日，一个名叫阿姆斯特朗的美国人向全人类报告：鹰已经飞上了月球。大家都知道他的脑子没有毛病，而他所报告的消息也是事实。作为第一只飞上月球的太空雄鹰，阿姆斯特朗当之无愧地成了整个人类的英雄。其实人类对月球一直在进行着探索，今天我们大家也一起来进行月球的探秘活动。请齐读学习目标。明确目标，圈出关键词二自主阅读18分钟l结合阅读“前置预习”相关任务，进行自主阅读。1.阅读内容：围绕本小组和教师搜集的“探索月球奥秘”主

7、题阅读文章。2.阅读要求：了解文章主要内容和特点；用○圈注你想要积累的词语（特别要突出成语积累）；用﹏﹏﹏画出你喜欢的语句和段落，在自己认为有价值、有启发、有规律性的词句处做适当标记和简要批注。3.特别推荐：朱自清《荷塘月色》储杏元《我的寂寞，挂在月亮上》兰言《月亮》与月有关的神话中国文人与月亮的故事与月有关的诗歌赏月佳对月球（百度百科）。理清思路，再次完善，思考发现，做好展示准备。圈点勾画重点句，并能做好批注。三展示交流点拨升华20分钟l组内小展示，交流阅读所得。小组长组织本小组所有成员，交流本次阅读所得。教师巡回指导，思考：1.交流预习记录，用

8、红色笔圈点订正，补充完善。互通有无，取长补短。2.把你最喜欢的语句或段落有情有味地读给伙伴听，并说明你喜欢的原因。3.针对