健康教育路径对乳腺癌患者围手术期安全性的影响效果

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1、健康教育路径对乳腺癌患者围手术期安全性的影响效果任静陕西省铜川市矿务局中心医院普外科陕西铜川727000【摘要】目的探讨健康教育路径对乳腺癌患者围手术期安全性的影响效果•方法选取乳腺癌患者90例使用随机分组的方法将其分为研究组与对照组,其中对照组进行常规护理干预，研究组使用健康教育路径进行护理干预，对比两组患者护理干预治疗配合度以及相关知识技能的掌握情况与满意度.结果研究组患者的治疗配合度,相关知识技能的掌握情况以及满意度都明显高于对照组,(p<0??05)差异具有统计学意义.结论使用健康教育路径对乳腺癌患者进行护理能够有效的提高患者围手术期的安全性,应推广应用.【关键词】

2、健康教育路径乳腺癌患者围手术期安全性护理效果【中图分类号】R473・7【文献标识码】B【文章编号】1008—6315(2015)12-0747-02在女性恶性肿瘤中，乳腺癌是比较常见的疾病之一，治疗乳腺癌疾病的首选方法是进行手术切除，但是任何手术都存在一定的风险，因此做好乳腺癌患者手术围手术期的护理工作是提高手术安全性的主要方法•由于手术的创伤面积比较大，因此预防乳腺癌患者手术后并发症应该是护理的主要内容[1].健康教育路径是根据疾病制定出得到一套科学、有效的治疗模式，能够让患者从住院到出院都按照该模式接受治疗•该模式的设计终止是以人为木，同时融入循征护理以及整体护理理念,

3、强调合理性与科学性，能够有效控制医疗成木，提高患者对护理的满意度•木文选取90例乳腺癌患者，分贝对其进行健康教育路径护理与常规护理，以探讨健康教育路径在乳腺癌患者围手术期安全性方面的影响.1临床资料与方法1??1临床资料:选取我院2013年6月至2015年3月所收治的乳腺癌患者90例为研究对象，所有患者均为女性，患者的平均年龄为(43??68±3??6)岁，平均病程为(13??2±3??2)月•其中初中文凭以下的患者有56例,大专以及大专以上文凭的有34例•所有患者均不存在沟通、交流障碍•使用随机分组的方式将其分为研究组与对照中，其中研究组50例

4、，对照组40例,两组患者在年龄以及病程方面均不存在明显差异,(p>0??05)差异具有统计学意义.1??2方法:对照组的患者进行常规的护理干预，研究组的患者按照健康教育路径进行护理干预•在得到患者的允许后，与患者、责任护士以及主管医师一同制定健康教育路径方案，然后严格的按照健康教育路径对患者进行健康教育•主要内容包含以下几个方面：1??2??1入院指导患者入院吋护理人员应该向患者详细的介绍医院环境,同时将陪护、探视制度以及个别指导作息时间、具体用餐时间等进行详细介绍，消除患者对医院环境的陌生感与不适感.1??2??2心理干预在进行检查前护理人员应该向患者详细讲解各种检查的目

5、的以及检测中的注意事项，消除患者内心的疑惑，让患者积极主动的配合治疗，同时有效避免检查过程中因为患者失误对检查所造成的影响•另一方面，护在进行手术前患者会存在不同程度的心理负担，例如:对手术的恐惧，对手术结果的担忧等等•这时护理人员应该对患者进行心理疏导，尽可能帮助患者释放不良情绪.1??2??3安全预防在患者进行手术前，护理人员应该告知患者乳腺癌的病因以及乳腺癌手术的相关知识，手术中的注意事项等等［2确保手术正常、顺利的进行•同吋护理人员还应该注意观察病区存在的安全隐患，及吋的进行处理,降低安全事故的发生•例如:湿滑地面应该设置警示牌，提醒患者应小心行走・1??2??4术

6、后护理手术完成后护理人员注意观察患者伤口的恢复情况以及患者的疼痛情况，并且应该对患者的饮食进行严格的控制，禁忌使用油腻、刺激性的食物•并指导患者进行适当的运动，同吋还应该告知患者以及家属手术后各种并发症以及并发症的预防措施等等・1??3评价指标:本次研究的评价治疗包含了患者对疾病知识的掌握情况以及患者对护理满意度两个方面•通过发放自行设计的健康教育调查问卷，了解患者对疾病相关知识与技能的掌握情况以及患者满意度•通过计算患者服药的准确率以及复查率计算患者治疗配合度，患者满意度评分在90分以上为合格.1??4统计学分析:将数据纳入SPSS19??0统计软件中进行分析，计数资料比

7、较采用x2比较，以率(％)表示,计量资料比较采用t检验，并以(x±s)表示，若(PVO??O5)则差异显著，有统计学意义.2结果1??1两组患者护理干预后的治疗配合情况对比研究组患者的治疗配合度以及疾病相关知识与技能的掌握情况都明显好于对照组,(p<0??05)差异具有统计学意义•详细情况如表一所示：2讨论随着科学技术的迅猛发展与人们生活水平的不断提高，人们对外科医护人员也提出了更高的要求•乳腺癌疾病是女性比较常见的恶性肿瘤之一，对女性的身体健康有非常重要的影响•研究表明，近几年我国乳腺癌疾病的发病率