讲忠诚严纪律立政德讲严立专题警示教育个人检查材料发言提纲合集

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1、以案为鉴，警钟长鸣有则改之，无则加勉仅供警示学习参考，严禁侵权抄袭他用篇一：“讲忠诚、严纪律、立政德”警示教育专题XX会对照检查材料按照根据《中央安徽省委关于以鲁炜等案件为反面教材在全省党员领导干部中开展“讲忠诚、严纪律、立政德”专题警示教育的安排意见》和XXX党委的部署，我严肃认真的学习了省国资党委和集团公司党委文件，积极主动开展“谈心谈话”，梳理公司干部职工给我提出的宝贵意见。并按集团和公司党委要求，围绕“三严三实”原则要求，以“讲忠诚、严纪律、立政德”为主题，以鲁炜案，“陈、杨、周”案，近年来省属企业发生的腐败案件和我们身边的朱集西煤矿工程建设领域和原孟庄矿系列腐败窝案为反面

2、典型，深刻反思，汲取教训，力求通过此次专题民主生活会，实现自我革弊鼎新，正本清源。通过学习习总书记系列重要讲话、重温党纪条规、观看警示录像，结合巡视反馈，开展相互谈心交心，自己在思想认识有了升华，对自身差距有了清醒的认,必须以案为鉴、引以为戒，现结合自己工作实际，进行全方位的回顾和反思，查找自身还存在的问题和不足，剖析存在问题的原因，提出今后的整改措施和努力方向。一、八聚焦八检查方面个人存在的主要问题通过认真学习领会党的十九大精神特别是新时代党的建设总要求，对照《准则》和《条列》，认真以鲁炜等案件为反面教材，紧密联系本地本系统本单位实际对照党员标准深刻剖析了自身存在的问题，自己虽然

3、没有原则性的错误，但仍有一些苗头性、倾向性的问题需要引起高度重视和警觉。(-)聚焦理想信念，检查“不忘初心忘没忘、牢记使命牢不牢”问题我作为一名有着十多年党龄的党员干部，理想信念应该说是比较坚定的，能够在大是大非面前保持坚定立场，旗帜鲜明，特别是近年来通过参加党的'‘三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育和“不忘初心牢记使命”专题教育，持续“补钙”、“加油”，对理想信念的理解更加透彻，认识更加深刻。但是通过学习，也深刻认识到自己的不足。还没有真正把理想信念上升到共产党人的政治灵魂和精神支柱的高度去对待，没有完全内化为一种科学的世界观、人生观和价值观，没有认识到坚定理想信念是一个曲

4、折反复的长期过程，需要天天“补钙”。对坚定理想信念的重大意义的认识还不够到位；对共产主义理想信念内涵的理解还不够深刻;特别是对照习近平总书记提出的“四个能否”衡量标准还有差距，使命感不够，总认为理想信念比较抽象，共产主义比较遥远，工作生活中有一定的现实主义和功利主义思想，没有自觉做到像老一辈革命家、优秀共产党员那样为理想使命而奋不顾身去拼搏、去奋斗、去献出自己的全部精力乃至生（二》聚焦“两个责任”，检查管党治党宽松软问题一是责任意识不够强烈。在实际工作中，对职责范围内的廉政工作不够重视，有时把党风廉政建设当成纪委或纪检干部的事，抓党建工作精力投入不足，工作不细不实。二是日常监督不太

5、彻底。对分管部门的党风廉政建设,监督检查和指导要求不够。对干部最容易出问题的八小时以外以及“生活圈”“社交圈”的监督存在盲区和漏洞。不能及时发现干部队伍中出现的一些苗头性、倾向性问题，没有完全做到早预防、早提醒、早纠正。（三》三是聚焦规矩规范，检查党内政治生活“四性”不强问题一是对政治纪律认识不够深。有时认为自己在行动上与党的要求保持一致就行了，思想认识不重要，对社会上一些错误的政治言论没有主动抵制，存在麻痹思想。二是组织生活制度执行得还不严格。没有从思想深处认识到党的组织生活的重要意义，一些时候准备不够充分，标准不高，有完成上级任务的“过关”思想和“走过场”现象存在；批评与自我批

6、评不到位，在民主生活会或组织生活会上，有时缺乏当面批评的勇气，顾面子、讲人情。如，面对别人的缺点和问题，总是以提醒代替批评，缺少了批评的力度，存在“只栽花不挑刺”的好人主义现象，党内政治生活的政治性、原则性、战斗性还有待提升。（四》聚焦文化自信，检查封建腐朽文化侵蚀危害性问在平时工作和生活中能够坚定文化自信，对中华优秀文化传统有强烈的历史自豪感，对党领导人民建设社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴事业有的坚定信念。但是也存在一些不足之处，对于中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》学习落实不够，对于西方洋节之类的觉得只要自己抵制就行,没有

7、监督和管理分管的部门同志。（五）聚焦党内监督，检查监督特别是同级监督不到位问题一是党内监督意识淡薄，缺乏监督的主动性。缺乏开展党内监督的政治责任感，只把自己看着监督的对象，没有意识到自己是监督的主体，把党内监督看成是上级和领导的事,作为普通党员在党内监督中的作用是无关紧要的。二是对身边工作人员教育和监督做得还不到位。虽然平时对自己要求很严格，但在对身边人咬咬耳朵、扯扯袖子等方面做得还不够；平时满足于对身边工作人员一般性的教育监督，在从思想深处进行根本性的教育引导上做得