八级语文测试习:语文版八级下第一单元测试题

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1、八年级(下)第一单元学业测试卷一、语文基础知识的积累与运用1、给加点字注音或根据拼音写汉字。(1)tuí()唐(2)měng()撞(3)tuǒ()贴(4)轻miè()(5)呼吁()(6)不能自已()(7)有恃无恐()(8)陨落()2、解释下面词语中加点的字。(1)触目伤怀()(2)不能自已()(3)俯拾皆是()(4)呆若木鸡()(5)有恃无恐()(6)声名狼藉()3、下面语段中横线处应填词语最恰当的一组是()。一过雁门关,气候显然不同了,重阳前后,天就大雪来。就在一个落雪的夜晚,一连活动在左云附近的八路军骑

2、兵风雪,朝南转移。一条公路时,不想日本兵得到汉奸的报告,忽然开来几辆装甲车,把队伍,打起机关枪来。A、飘起冒着通过切断B、落下迎着爬过截住C、下起面对穿过堵住D、降下顶着越过留住4、写出下面加点词语在句中的意思。(1)这些日子,家中光景很是惨淡,一半为了丧事,一半为了父亲赋闲。()(2)我身体平安,惟膀子疼痛厉害,举箸提笔,诸多不便,大约大去之期不远矣。()(3)我己经到了望九之年。()(4)一过雁门关,气候显然不同了,重阳前后,天就飘起大雪来。()(5)我暗暗地下定了决心,立下了誓愿:一旦大学毕业,自己找

3、到工作,立即迎养母亲。()(6)我心里暗笑他的迂;他们只认得钱,托他们只是白托!而且我这样大年纪的人,难道还不能料理自己么?唉,我现在想想,那时真是太聪明了!()5、下面各组句子在内容上有明显差别的一项是()。A、传说八路军差一点把城攻破。传说八路军差一点没把城攻破。B、每个人都难免会犯错误。每个人都难免不犯错误。C、老王未免太不会讲话了。老王不能不说是会讲话。D、这地方好不热闹!这地方好热闹!6、品读下面的句子,体会作者平实的语言中蕴涵的深厚的思想感情。这个五里路,就是母亲毕生所走过的最长的距离。7、下面

4、对文章中心概括恰当的一项是()。A、《背影》通过记叙八年前与父亲分别的情景,表现了作者在生活困顿、精神压抑下的苦闷之情。B、《永久的悔》通过作者回忆过去的家庭生活,表达了对母亲深深地思念和因为再也无法报答母亲的养育之恩而悔恨不已的心情。C、《铁骑兵》这篇课文记叙了八路军战士英勇杀敌的场面,表现了他们的英勇善战。D、《苏珊•安东尼》着重写了苏珊•安东尼在“法庭斗争”这一场面。二、阅读理解(一)阅读朱自清《背影》片断,回答文后8-17题。我说道:“爸爸,你走吧。”他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地,

5、不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。(甲)我赶紧拭干了泪。(乙)怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。

6、过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回头看见我,说:“进去吧,里边没人。”(丙)8、用横线画出对父亲外貌描写的语句,并说说有什么作用?9、选段中几次提到作者落泪?在什么情况下落泪,各表达作者怎样的心情?10、如何理解文中画横线的句子?11、请用△号标出选段中描写父亲动作的词,说说对刻画父亲有什么作用?12、“等他的背

7、影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。”这句话是从原文中抽取出来的。根据上下文意,这句话应插在(甲)(乙)(丙)的处。13、写送子上车时,父亲对儿子说:“你就在此地,不要走动。”这句话表达了父亲对儿子怎样的心情?14、“我赶紧拭干了泪”的原因是。15、举例说明上段文字主要是从哪几个方面对父亲进行描写的?16、选文几次写到父亲的背影,哪一次写得最详细?www.xkb1.com17、给这个选文加一个标题。(二)阅读《苏珊•安东尼》选段,完成文后18-22题。就在1872年那个重要的日子

8、,她和她忠实的追随者们第一次投下了她们选举总统的一票。尽管投票站的男人们在那一刻受到了触动,但他们的思想并未因此而开放。几天后,苏珊即遭逮捕,被带到法官面前,她被指控非法进入投票站。“你如何辩解?”法官问道。“有罪?”?苏珊喊道,“难道努力推翻你们男人加在我们女人身上的奴役,是有罪?难道让你们明白我们女人对这个国家来说同男人们一样重要,也有罪?难道努力提高妇女地位让你们男人自豪地看着自己妻子的公众意识在提高,还是

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